摘要：灵活使用教材是教学发展的需要，更是践行素质教育的方法所在。区域地域资源与教育教学有较大关系。作为小学数学教师，要根据新课程倡导的理念和学生的实际需求，从区域资源着手，让区域资源走进小学数学课堂。结合教学经验，依托地域文化资源，多角度挖掘地域文化中的数学资源，充实小学数学教学内容。

关键词：小学数学 地域资源 数学教材 教学策略 

单位：福建省莆田市荔城区黄石中心小学