摘要：核心素养下的中小学课堂教学需要在物质层面、文化层面、制度层面、心理层面等方面发生变革。然而,核心素养下的中小学课堂教学变革却存在教师因素、学校因素、家长因素、社会因素等层面的困境。在核心素养背景下提升中小学课堂教学,前提是提升教师心理资本,关键是学校重视中小学课堂变革,基础是家长参与中小学课堂变革,条件是增强社会支持。

关键词：核心素养 中小学课堂 课堂变革 

单位：湖南第一师范学院教育科学学院