近年来,国家越来越重视教师教育在教育现代化进程中的关键作用,并于2018年初出台了《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,为今后五年内我国教师教育工作提供政策引领。此纲领性文件既契合联合国教科文组织的《教育2030行动框架》中强调的精神内核,又吸纳了我国教师教育政策的历史经验,还立足于本国教师教育的现实问题和未来发展的需要。剖析《...
促进学生全面发展的学业质量评价针对当前教育实践中学业质量评价出现的问题而提出。当下的学业质量评价过于偏重认知和结果,偏重评价的比较和鉴别功能的实现。学业质量评价复归原本意蕴,需要突出“学生”“全面发展”和“促进”三大核心。为了更好地发挥学业质量评价改进学生学习、促进学生全面发展的功能,评价者需要重新诠释“全面发展”的内...
改革开放以来,中国基础教育课程在理论与实践方面取得了丰硕的成果,为中国教育发展做出了重大贡献,积累了宝贵的历史经验。国内基础教育课程改革的演进历程包括恢复发展阶段、全面改革阶段、新课程时期和全面深化课程改革时期四个阶段。国内基础教育课程改革取得了较大进展,突出表现为课程内容不断拓展、深化和丰富,课程知识结构持续优化,课程实...
语文美学认为,在语文学科核心素养综合体现中,思维方法和情感、态度与价值观所占的比重远远高于语文学习中获得的语言知识与语言能力。语言运用与构建是以思维审美创造为核心,审美鉴赏与创造是语文学科的核心素养。在实际的语文教学中,语言与审美两种能力的发展并行不悖,以语言运用为途径,以审美创造为旨归,二者相得益彰,实现语文教学的工具性与...
促进学习者对知识的真正理解是教育的主要目标。现针对“教师如何通过教学设计,使更多的学生真正理解他们所要学习的知识”这一问题,结合中学物理实际教学,从知识建构、问题设计、反思自省三个维度,共知、共识、共通三个方面,对中学物理教学设计进行重新思考与探究,力图做好教师教学“领着走”到学生学习“主动走”转变的重要过渡,实现教学与学...
综述STEM职业期望的理论与研究现状发现,学生个体、学校、社会和个性特征等因素对于国外高中生的STEM职业期望存在显著影响。梳理以上影响因素,有利于对已有研究进行总结,并提出我国未来在该领域研究的展望。
课堂互动行为是在教学过程中教师和学生共同参与完成的相互影响和相互作用的双向交往活动。以w市x小学新手型语文教师和专家型语文教师为研究对象,对比两者的课堂互动行为发现,新手型教师的课堂互动行为存在偏重课堂讲授、侧重采用直接方式影响学生、与学生的交流互动较少、封闭性问题较多、表扬手段单一等问题,其主要影响因素有教学理念、情感...
人教版小学语文教材口语交际内容的编制特点主要包括:口语交际内容与阅读、写作关系紧密,以日常生活中的口语交际为主,以独白型表达为主。部编本小学语文教材中口语交际内容的编制特点主要包括:口语交际获得其独立地位,但内容减少;口语交际的指导语更有针对性;以日常生活中的口语交际活动为主,交际性更强。通过对编制特点的梳理发现,人教版教材...
教科书是传递价值观念的重要媒介,隐蔽在教科书中的性别不平等现象制约女性教育的发展及性别平等教育的实施。采用内容分析法分析现行人教版和北师大版初中数学教科书发现,教科书中出现性别不平等现象,是社会文化环境、教科书编者、课程政策等共同作用的结果。教科书中涉及性别不平等的内容,会巩固并加深学生的性别刻板观念、影响学生的性别角色...
小学科学是自然学科的启蒙教育阶段,如何从课程内容和难易程度上合理安排小学、初中科学课程的衔接,从而完成小学启蒙向初中系统教学的过渡问题,是教师关注的焦点。以《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》中地球与宇宙模块中的“天空中的星体”这一主题教学内容为例浅析小学科学和初中科学的衔接情况及相应教学策略。
课程标准指出,语文教学的核心任务是组织和指导学生学习语言,提高理解和运用祖国语言文字的能力。学习一篇课文不仅要借助语言文字理解课文的思想内容,还要在理解内容的基础上,揣摩课文的表达方式,内化表达的能力。课程标准同时指出,要在每天的语文课中安排10分钟写字。
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出:“高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。
在物理教学中,阅读的重要性不言而喻。阅读力是对物理阅读起着调节作用的个性心理特征,是指学生对符号语言、新概念等材料的识读、理解、消化,进而领会物理思想、掌握物理方法、积淀创新精神的能力。在中学物理教学中培养学生的阅读能力,已经得到越来越多的物理教师的重视。
良好的空间观念有利于学生更好地认识周围的世界,有助于培养学生的空间想象能力和推理能力,为今后系统地学习几何知识打下坚实的基础。现以人教版小学数学三年级上册“探究长方形和正方形周长的秘密”为例,从“用眼”观察、“亲手”操作、“动脑”思考、生活运用等方面,谈谈如何培养学生的空间观念。
(一)提升学习效率认知冲突是指人们在原有观念与新经验之间出现对立性矛盾时,感受到的疑惑、紧张和不适的状态。(1)在物理教学中预设认知冲突,让学生通过课程的学习不仅简单学习、接受物理知识,更在冲突过程中形成怀疑,在认知上、在心理上产生不平衡,达到“愤恃”的心理状态,使学生在头脑中形成质疑和批判,形成积极主动的学习状态,激发学生的学...
2014年,随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》这一纲领性文件的颁布,我国掀起了新一轮高考改革的序幕。新一轮高考改革并不是在原有高考制度基础上的小修小补,而是致力于建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,这无疑对我国当前的普通高中教育提出了新要求。
2018年,广东省作为第三批改革区正式开始实行新高考政策。新高考下,学生在高一结束时要进行选科,这个选择很大程度上决定了学生今后就读的大学专业和从事的职业,影响深远。做出这个有效决定,需要学生对各个学科加深认识,不但要了解学科学习内容、核心素养要求,更要了解学科与大学专业及职业的大致对应关系,同时还要了解高校专业的选考要求、专业...
生涯规划就是上几堂生涯课,给学生做几次职业倾向、性格、潜能等测评,根据结果匹配相应的学科,就能确定“6选3”结果?没那么简单。浙江诸暨牌头中学教务处主任王惠丰发现,学生选科时五花八门的原因都有,有认为文科“记记背背”简单而想选文科的,有因为喜欢某个学科老师、喜欢某个班主任所以选该科目的,还有因为学校哪科实力强而选哪科的。
中学生职业生涯课究竟是怎么上的?省实的学生正在“先行先试”--每两周一节的生涯规划指导课,让他们在玩中学习,更在玩中成长。“现在有6个岛屿,自然岛、科技岛、浪漫岛、秩序岛、土豪岛、友爱岛。请选择你想要居住的岛屿。”
北京师范大学教授林崇德党的报告对当前社会的主要矛盾作出准确的判断:“人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。”教育的宗旨和归宿是“人的全面发展”。“推动人的全面发展”是建设新时代中国特色社会主义的需要,也是人民对教育的美好需要。在人的全面发展诸多因素中,心理健康与生涯规划显得尤为重要和突出。
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