教育理论与实践一直是一对矛盾，这在远程教育领域更加明显。近年来，国际和国内的远程教育实践都以飞快的速度发展，因此更有必要不断地反思实践，去发现和理解开放与远程教育成功实践背后的理论原理，从而推动和促进相应的理论实践。理论研究者和实践者之间也需要更多平等的对话与交流，从而架起远程教育理论和实践之间的桥梁。 本文所访谈的...
《世界远程教育经典文丛》（以下简称《文丛》）经过一年半的努力终于与读者见面了。这是在中国出版的第一部反映当今世界远程教育最高学术水平的大型丛书，弥补了国内远程教育学术界大型译丛出版的空白。英联邦学习共同体主席约翰·丹尼尔爵士盛赞这是对研究文献的巨大贡献。曾长达8年担任国际远程教育理事会副主席，
《世界远程教育经典文丛》将于2008年2月面世。这是一本被约翰·丹尼尔称为“是对研究文献的巨大贡献”，而对于我们来说，是国际远程教育界研究文献建设的一座丰碑。其理由基于：这套丛书是经国际编委共同选出，年代从20世纪80年代至本世纪初，共计8本，且都经历理念与实践的检验，是经典的。笔者希望通过这套丛书的出版，推动中国远程教育与世...
网络教学平台在E—Learning中发挥着基础性的支撑作用，近几年获得了广泛的应用，但各种网络教学平台的功能也越来越趋向同质化，功能在低层次上徘徊，没有跟上技术的发展和新的教学发展趋势。本文首先分析了影响网络教学平台发展和变革的两大因素：学习理念的演变和计算机技术的进步，然后从学习设计、面向服务的体系架构、适应性学习、协作学...
实践教学是与理论教学紧密联系，并相对理论教学独立存在的一系列教学活动的总称，是我国高等教育教学中的重要组成部分。本文采用计算机辅助文本分析，通过对2003至2006年国家精品课程申报资料中与实践教学相关的文本进行内容分析，描述和分析了我国当前高等教育中实践教学的现状，并比较了本科专业和高职高专体系课程中实践教学的差异。
网络教学资源的共享是一个涉及多种因素的复杂问题，从实践中看，资源共享至少需要以下先决条件：开放的理念、优质的资源、良好的机制和可行的技术方案。目前的进展表明，开放的理念和优质的资源已经有所保障，良好的机制和可行的技术方案成为实现资源共享的关键。本文从网络课程的共享出发，分析了网络课程的共建共享机制，探讨了网络课程共享...
社区教育是建设学习型社会的基本途径和载体，而我国社区教育的发展进入了新的历史阶段。本文从社区教育的内涵及其在学习型社会建设中的重要作用入手，通过大规模问卷调查，分析了上海社区教育在教育对象、教育功能、教育教学形式等方面的新需求，并提出理顺管理体制、整合资源建设、依托社区学院等措施来进一步推动上海社区教育发展，以促进上...
远程教育的经济规律是远程教育实践发展的重要理论基础，本文旨在对现代远程教育的经济规律进行定位。研究从彼得斯的远程教育工业化理论出发，分析了不同时代远程教育的社会需求和个人需求，以及从而引致的远程教育经济特征的变化。从需求-供给的角度论证了现代远程教育经济特征的变化，为远程教育办学机构改善成本和质量提供了参考，也为国家...
当前多元视角的教育理论研究中存在着技术视角的缺席，在一定程度上导致了教育学与教育技术学对话难的局面。从人文主义的技术视角来看，教育与技术具有内在一致的品性，且二者在双向互动过程中实现“一体两面”的辩证统一。这为教育学与教育技术学的分工与对话提供了可能。
在教与学的过程中，学生与教师都会提出反馈，也会收到反馈。课程应该提供不会让人感到威胁的环境，学生在其中能够向教师和其他学生充分地表达自己。学生需要得到针对他们工作和表现的、持续的、及时的反馈。提供有效的反馈有助于保证学生的需求得以满足，有助于保证他们能够开展高质量的学习。（Cohen，2003；Thurmond和Wambach，2004）本文主...
2004年底，教育部师范司启动了全国中小学教师教育技术能力建设项目，该项目采用面对面及远程的方式对中小学教师进行教育技术培训。作为一种体验式的培训，在远程开展的过程中势必对学习支持会产生新的要求。本文即以教育技术能力建设项目的远程体验式培训试点为契机，采用基于设计的研究方法。对远程体验式培训的学习支持系统进行了设计、试用...
本文运用基于设计的研究，通过对教师和学生在跟进性探究（Progressive Inquiry）活动中所贡献的知识特征和质量进行的内容分析和描述性过程反思，指出该模式对学生知识创新能力培养的重要性，并给出了实施过程中存在的问题和注意事项。
如何促进学习者有效地进行互动是虚拟协作学习活动中的一个重要的研究问题。本文在对国内外相关研究文献分析以及对华南师范大学认知与技术研究室近年来一系列研究成果归纳的基础上，采用校际协作学习活动认知建模的方式，并从觉知和协调关系的视角出发，提出了促进学习者协作互动的方法和策略。文章最后还探讨了觉知、交互和协调三者之间的内在...
随着教育技术学术研究的不断发展，学术交流越来越频繁，合作研究也越来越多，研究者之间相继形成了规模不一的派系。本研究采用文献计量法以及社会网络分析方法，以合著学术论文为依据来发现目前存在于教育技术研究领域的研究者派系，并通过计算不同年段的各种指标，如合著指数、合著率、密度等来发现教育技术研究领域合作研究的变化，从一个侧...
远程学习者辍学、流失以及沉淀的现象始终困扰着远程教育工作者，并在一定程度上阻碍着远程教育的健康发展。本研究以Kember学生进步模型为参考，对国内远程学习者完成学业的情况展开实证研究，通过结构方程建模得出影响远程学习者完成学业的因素，并根据研究结论提出相关建议与对策。
网络游戏对青少年有很强的吸引力，同时也具有一定的教育启发功能；这一吸引力与学习过程的结合将有效促进游戏与教育的双赢。本文以动机为研究视角，运用主成分分析与典型相关分析方法，深入研究网络游戏参与动机与学习动机的匹配关系。结果显示，社会学习、自我肯定的游戏参与动机与求知成就、个人前途的学习动机存在正相关关系；娱乐猎奇、逃...
本文将社会网络分析法（SNA）用于两个教学案例，从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为，为了更加有效地利用异步交互促进在线学习，教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备，并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性，提高对学生的关注程度。此外，结合使用...
目前，我国网络游戏产业发展迅速，然而作为关系到广大青少年健康成长，关系到家庭、学校、社会和谐有序的网络游戏，其评价不应该仅仅参考经济指标，而应该更多地关注青少年的健康发展。本文从面向青少年发展的角度及游戏的具体特点，提出了网络游戏的五项评价指标：知识性、智力性、情意性、游戏性和成瘾性，并在此基础上形成了2007网络游戏调...
在开展终身学习的过程中，各国城市虽采取了诸如政府支持、资源整合、学社合作等共同方法与策略，但国别不同所带来的教育发展及价值取向差异也不可避免地影响着终身学习的开展。本文通过东京、纽约两大国际都市在这一领域的异同比较，以期深化人们对终身学习理念的把握，并对我国大中城市推进终身学习提供参考与借鉴。
中国远程教育学术出版物发展的历史，也是国家综合国力由弱渐强的发展过程。如今，一套反映当今世界远程教育最高学术水平的大型丛书即将展示在国人面前。这在中国，可以说是远程教育学术出版的巨大突破，更是国家综合国力强盛的典型。这套丛书的书名叫《世界远程教育经典文丛》，是集合了上世纪晚期至本世纪初期近30年的世界远程教育学术经典论...
当泛品还构不成精品的时候千万别说自己就是精品，否则会怡笑大方的。中国男足联赛的冠名就是这样——甲级联赛踢得很是一般，非得学英格兰的超级联赛。更名后的中国超级联赛依旧如故，别说2010南非世界杯，就是已经过去了的2007亚洲杯赛小组都没有出线，还叫什么超级？
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