在线教学、网络教学是当前远程教育领域乃至教育领域很流行的词汇，然而如何提供优质的网络教学也是很多研究者、实践者关注的问题。网络教学是一项系统工程，不仅仅需要教师转换角色、提升在线教学能力，还需要相应的制度配合及广大管理者的参与和配合，这其中涉及到的很多因素都会影响网络教学的质量。本期我们有幸采访了台湾空中大学的杨家兴...
本文以上海电大接受ICDE质量评审为案例，详细地阐述了ICDE质量评审的内容、过程、结论等。读者从中可以了解评审（Audit）这一方法的独特性，也可以了解西方远程教育的办学理念和关注点。文章还以中央电大的总结性评估为例，将ICDE质量评审与中国高校的评估进行了简要的分析与比较。文章最后对中国高等教育的质量保证进行了思考，提出了相关的...
教育信息化是信息社会的存在方式及发展必然。随着信息技术在教育领域的广泛应用，教育信息化领域也不断产生着新的应用需求。教育科研信息化，正是信息技术在教育科研领域应用需求的体现。信息技术在科学研究领域的应用模式及其方法，能够为教育科研信息化提供有益的借鉴。本文对信息化科研的基本内容、典型项目、所依托的基础设施、所采用的技...
本文从理解知识和知识建构的概念出发，分析了知识建构的特点，比较了知识建构与传统学习的差异，阐述了知识建构的方式，从建构主义学习环境设计理论的角度讨论了有效促进知识建构的学习环境设计方法。文章认为，有效促进知识建构的学习环境设计必须围绕活动、情境、资源、工具、支架、学习共同体和评价等七大基本要素来进行。这一学习环境设计...
未来十年我国高等教育规模应该保持什么样的发展速度？本文对2020年前我国适龄人口变化状况进行了分析，在此基础上对我国高等教育规模发展状况进行了预测研究。结果表明，依据不同的高等教育发展目标，高等教育规模年平均增长率应控制在1．1％～5．5％之间为宜。到2020年左右，我国高等教育将开始向普及化阶段迈进。
进入信息时代的中国需要什么样的基础教育，又需要什么样的教师，需要什么样的教师教育来“生产”出符合时代要求的教师？我们的教师教育评价体系要做什么样的改变以促进和保障我们的教师教育从适合工业化时代向适合信息化时代转化？本文以教师教育评价为立足点，遵循基础教育变革一教师教育变革一教师教育评价变革的逻辑，及其反向，教师教育评...
本文通过调研远程教育领域中和“临场”相关的各种术语，详细讨论了教育中的虚拟临场这一概念。考虑到虚拟现实和扩增实境等远程呈现学习技术的迅速发展，本文对相关术语进行了详尽的阐述，界定和辨别了以下的几个术语：机构临场、学习者临场、社会临场、认知临场、交互临场和教学临场；并涉及了学习临场和教师临场、网络／在线临场、情感临场和...
本文通过辨析教育研究范式与研究方法论的区别与联系，认为“基于设计的研究”是一种实用主义研究范式，“干预设计”是其独特话语，学习科学是其研究域，但是“基于设计的研究”想要成为一种成熟的教育研究范式仍需要研究者的持续努力。
现代信息技术正越来越深刻地影响着人们的生活方式和思维方式，随之发展形成了一种新的文化形式——网络文化。探究网络文化的内涵，借鉴跨文化研究的成果，理清影响网络文化适应性的因素，阐明其研究意义和方法，这是保证网络教育教学顺利开展，促进个体在新的文化环境中寻求自身发展亟待解决的问题。本文就国内外关于网络文化及其适应性的研究...
为提升教师的实践智慧，反思性实践成为许多学者认同并大加欣赏的一种实践形式。但是，反思性实践的本质是反思还是实践？反恩性实践与一般的教育实践有何区别？教师在进行反思性实践时是趋于教师专业共同体的共同认识还是始终保持自己的人格化的特质？本文试图从反思性实践的本质、反思性实践的知识论、反思性实践的主体观以及反思性实践的合理...
本研究探讨了性别对网络课堂中学生间冲突程度的影响。研究者首先检查了文化和冲突间的关系，并且对性别和冲突间的关联做了文献分析，接着具体探索了生理和非生理性别（sex，gender）、网络学习经验（所上网络课程的多少），和冲突在网络学习环境中的关联。虽然研究男女性别和冲突的文章有很多，但研究更深一步探求抽象性别（即gender，非生理...
远程教育机构开展知识管理要以其各类工作人员对知识有用性的认识和可获得性情况为基础。本研究采用直觉反应式问卷调查法，对中国三所远程教育机构的工作人员及学习者就以上两方面的内容进行了调查。调查数据显示，各类人员对知识有用性评价的高低取决于知识与他们工作、学习和个人发展的紧密程度，而获取知识的难易程度与他们工作职位有明显关...
本文以苏北地区的两所大学即徐州师范大学和中国矿业大学的全日制本科生为调查对象，利用问卷调查的方法探讨了大学生应用博客的现状，并就博客应用的一些倾向进行了讨论。研究发现，博客在大学生群体中热闹和喧嚣的同时，在小猫博客、名人博客等生活垃圾泛滥的情况下，在大学生博客作者和博客读者对于生活隐私和道德界限的屡屡突破下，博客在大...
随着高等教育大众化的深入，远程教育正日益成为成人接受高等教育的主要手段。本文试就威特罗克生成学习理论在远程教育学习环境、学习目的、不同教学类型下学习差异、学习支持服务等方面的应用作了分析，以探讨远程学习过程的一些内在规律。
当前，我国网络教育在教学实施中往往把注意力集中在知识内容组织、网络课程设计、学习资源提供等方面，但忽视了对注册学生的学习监控。因此，本文在建立网络学习行为数据模型的基础上，提出了对学习者网络学习行为实时监控的方法并进行了实践，以期对网络教育教学提供必要依据。
网络课程建设过程中的教学设计，涉及了内容层面的设计和形式层面的设计。相比较而言，内容层面的设计是基础，但当前其具体的设计切入点尚不清晰。为此，本文聚焦于网络课程教学设计中的“内容设计”，提出了一个思考框架：课程目标与课程内容关系的把握、网络课程内容要素的分类和选择、知识性内容的展开逻辑、特定内容的情境定位。
本文从平台的基本功能、学习者对所提供学习资源的满意度、人际交互情况等三个方面对基于Moodle平台开展的教学交互活动进行了个案调查，并利用SPSS对研究数据进行了相关性分析。在此基础之上，笔者提出通过加强平台模块设计的统一性、优化网络平台上的学习资源、改进教学组织活动、调动网络学习观望者的交互积极性等具有普遍意义的策略来改进Mo...
近几年，网络教育部分公共基础课实行全国统一考试，这是我国网络教育规范管理、提高效率的重要举措之一。随着网络教育实践的深入，统考课程、考试内容及方法仍须不断改革，特别是大规模跨省市网上机考系统及题库（含管理系统和题库系统）需要进一步完善。本文以此为依托，设计了大规模跨省市网上机考的系统架构，并从海量数据的可靠传输与交换...
随着计算机网络技术的飞速发展，网络学习系统的设计开发成为教育研究的热点领域；而“以学生为中心”的自适应学习系统正在逐步取代“以教师（系统）为中心”的网络学习系统。本文以认知心理学、建构主义和人本主义学习理论为基础，运用ASP．NET、SQL Server数据库技术及语义网挖掘技术，研究基于语义网的自适应学习系统中用户模型的构建，包括...
经本刊资料室统计，2007年度本刊被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》（简称：高校文科文摘）及中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《教育学》、《高等教育》、《成人教育学刊》等五种二次文献期刊转载、摘录的文章为16篇次。
今年6月，上海电视大学顺利通过了国际开放与远程教育协会（ICDE）的质量评审。这是中国远程教育领域第一家获得ICDE质量评审的办学机构，更是中国高等教育领域首个得到国外质量评审机构首肯的大学。
远程教育是门新兴学科，属于交叉学科。它的一头与计算机科学技术（也即教育技术）学科挂着，另一头又与教育学学科牵连着。远程教育的教育学和教育技术学属性是毫无疑义的，失去了教育技术的支撑，远程教育也就不成为其“远程”了。这就决定了远程教育学术期刊的定位：教育是本，技术也是本。
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