吉利·西蒙（GillySalmon）是近年来活跃于欧洲远程教育界的一位知名学者，在在线教学和在线教师培训方面享有很高的知名度。1989年，她从英国开放大学工商管理学院的一名普通讲师做起，后升任工商管理学院的区域主任，专门负责管理英国开放大学工商管理学院在全欧洲的教学及学术工作。1996年起，她全面负责商学院在全球的教学工作，包括7000名辅...
实验是人类认识和改造世界的重要手段和方法。面对传统教学实验室在远程教育中的局限性和虚拟实验的迅速发展，本文分析了教学中虚拟实验面临的诸多挑战，如用户难以获得身临其境的感受、交互不够自然真切等；从学习者对虚拟实验可信度要素的视角，提出了包含环境拟真度、用户体验度和操控可信度三个维度的虚拟实验用户可信度认知模型；从虚拟实...
仅仅从教学和技术的角度设计移动学习，对于学习者的实际体验来说，仍然可能存在诸多挑战和困难。因此，支持服务设计是移动学习得以顺利开展的前提保障。本文首先界定了移动学习的内涵及主要特征；详细阐述了面向学习活动的移动学习服务的构成要素，并结合教育和服务的双重需求提出了设计中应遵循的基本原则；最后基于服务包的核心理念，提出了...
许多教育工作者都试图通过运用信息技术、创新教学模式等手段来提高教学质量。然而，影响教学质量的环境是多维、互动和变化的，需要我们以科学发展观为指导，运用系统方法处理教学质量问题。教育绩效技术本质上是一项提高教学质量的系统技术，该领域包括（但不限于）分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementat...
网络对话学习已经成为信息时代人类学习的自觉选择。本文从对话及对话理论的脉络梳理入手，提出网络对话学习内涵体现在对话学习与网络化学习两者在外部、内部与表现三方面自然耦合的特征中，即平等独立的学习主体、协作互动与创造生成的学习过程、多元化的信息思维。在此基础上，本文从技术化、社会化、个体化三个层面对网络对话学习的存在形态...
网络交流大致经历了从文本交流到视频交流的发展过程，视频交流中因视听觉通道的融入而极大丰富了交流过程中的非言语信息的种类与数量，但由于技术因素所限，还无法融入触觉及味觉所能感受到的非言语信息。本文在有关非言语信息功能研究的基础上分析了非言语信息在网络视频交流过程中的交际功能及其尴尬处境。本研究发现，视频交流中的非言语信...
自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，加快发展继续教育、构建终身学习体系已经成为社会的普遍共识，而连通各类教育形式的终身教育学分银行制度也随之成为社会广泛关注的热点课题。值得注意的是，目前上海终身教育学分银行已经上线试运行，国内其他城市、高校乃至民营机构也都在积极开展学分银行的实践探索，广播...
文化是大学赖以生存发展的重要根基和血脉。研究开放大学的文化，需要理清开放大学文化的传承和发展过程，并深刻认识其与其他大学文化所不同的独特内涵，才能在国家和地方的文化建设战略中发挥开放大学的独特作用。本文试图借鉴国际经验和国内实践，以上海开放大学的文化建设为例，从文化自觉和文化自信的视角，剖析开放大学的文化发展和文化特...
本研究利用多元方差分析方法，对在线学习课程中的83名学生的学习满意度和社会能力因素之间的关系进行了探索。研究结果表明，那些拥有较高的学习满意度水平的学生，其社会能力水平也较高，特别是在与同辈的社会存在、与教师的社会存在，以及社会导航等方面。文章最后还讨论了对在线学习教学设计和工具的影响。
教师学习自古就有，技术支持的教师学习经历了从狩猎与采集时代语言支持的“教师”学习，到农耕时代文字支持的教师学习，到近代印刷技术支持的师范教育中的教师学习，再到现代电子技术支持的教师学习和当代数字技术支持的教师学习的演进过程。本文认为技术的发展能够满足教师多元的学习需求，提升教师学习的有效性。
戴维·梅里尔教授是当代国际教学设计领域的领军人物，他致力于优质教学模式的开发。以及面向完整任务创造有意义的学习经历。经过数十年的潜心研究，梅里尔从对有效教学的兴趣到对教学理论的顿悟，从强调技术协助学习到界定潜在的教学处方，最终提出五星教学原理，即首要教学原理。沿着梅里尔研究工作的轨迹，探究五星教学诞生的历程，是对其教...
博客、微博、QQ等众多具有社会性特征的网络社交工具正在构筑着信息时代的迷人图景，并日益成为当代大学生学习、生活和工作中不可或缺的“装备”。如何学会选择与高效使用这些社会性软件工具。以构建个性化的数字化学习环境，促进大学生自身发展，已成为当前高等教育信息化建设中的一个不容忽视的课题。基于此，笔者以“大学生学习社会性软件”...
教育学的研究经常引起争议，一个重要原因就在于研究方法应用的规范性不足。一项规范的问卷调查研究，应该遵循如下过程并向读者交待相关信息：（1）研究综述：针对调查主题进行文献综述，分析已有相关研究结论；（2）问卷设计：提出调查目的、调查维度、理论假设等，根据理论假设界定自变量和因变量，并进行问卷的试测和修正；（3）问卷施测：...
对远程开放教育辍学给予关注，将提高远程教育机构的办学效益，也将帮助更多的远程学习者完成学业，更好地实现教育公平的社会目标。2010—2012年，研究者所在课题组对中国广播电视大学系统14所省级电大英语专业2010年春季入学的新生开展了连续三学期的辍学追踪调查。第一期研究成果揭示了远程开放教育英语专业学生学习半年后发生的辍学现象及其...
目前，虚拟社区已经非常流行，其应用已经扩展到社会、教育和娱乐等许多领域，但应用效果并不如意，重点在于没有解决社区的“深度互动”和“持续性”问题，社会存在感的提出则为这一问题的解决提供了思路。本文对虚拟学习社区以及社会存在感进行了详细阐述，并通过问卷调查，选取CSDN、Ucenter以及Moodle等三个学习社区中的209名成员进行了问卷...
网络已经成为大学生生活和学习的主要渠道，但他们面对形形色色的网络信息时，因普遍缺乏风险意识，深陷网络信息带来的各种危机中却不自知。为了能够对大学生遭遇的网络信息危机进行有效检测，需要建立科学合理的评估模型。本研究首先基于三维危机检查评估理论模型，初步构建了由认知、情感和行为三个一阶因素和相应的十五个二阶因素组成的大学...
随着科技的快速发展，越来越多的先进技术不断涌现，这些技术手段在丰富人们生活的同时，也被不断引入教育、教学领域，成为促进创新学习的重要推动力。本文基于“第十届教育媒体国际会议（ICoME）”所收录的会议论文，对来自中国、日本、韩国三个国家学者关于教育媒体设计及应用领域的研究热点进行了分析。文章分为四部分：新媒体的应用模式和...
2012年6月，联合国教科文组织（UNESCO）了《对于非正规与非正式学习成果的识别、验证和认证指南》，作为推进《贝伦行动框架》的一项活动和成果。这份文本是UNESCO下属的终身学习研究所（UIL）组织多名国际知名专家集体编制的，有42个成员国参与了研究过程。其内容包括引言、愿景、目标、基本原则、国家层面的主要举措、UNESCO的承诺等六部分。...
本期是《开放教育研究》的第100期。回首1983年，《文科季刊》创刊，旨在满足当时电大学生对教辅材料的需求。1995年，为了进一步适应开放远程教育的发展，本刊更名为《开放教育研究》。2002年起，我们进一步明确定位，在大教育的视野下，立足开放远程高等教育，紧跟国际教育科学研究和期刊的发展趋势，始终将提升质量和品质放在首位。
本刊力争进入SSCI来源期刊，为国争光! 现在国内的社会科学类期刊无一本是进入SSCI的。是咱们中国没有研究能力吗？是咱们中国没有研究力量吗？是咱们中国缺乏研究语种水平吗？我不认为是这样的，而是美国人把中国期刊排除在外!中国社会期刊有近3000种，为什么就没一本进入的？我不相信这点的。
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