开放大学是国家构建终身教育体系、推进学习型社会建设的重要力量，党和政府高度重视。2011年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》率先提出“办好开放大学”。2012年，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席三所开放大学挂牌仪式。2016年，教育部出台《关于办好开放大学的意见》，提出“创新人才培养模式，改革管理体制和...
2016年初，业内期待已久的《教育部关于办好开放大学的意见》（简称《意见》）正式出台。《意见》明确指出“改革管理体制与机制，探索具有中国特色、体现时代特征的开放大学办学模式”，提出了推进开放大学建设的12项战略任务。笔者认真阅读《意见》后，感觉文件站位很高，方向也都正确，逻辑也完备，但没有对困扰开放大学体制机制改革的方向给...
一、引言 全球共约有12亿15—24岁年轻人。他们大部分在发展中国家。非洲是最年轻的大陆，那儿50％的人口在25岁以下。非洲地区的失业率很高，年轻人尤甚。过去十年里，世界高等教育面临前所未有的需求。2007年，全球共1．5亿名大学生。
自2012年国家开放大学、上海开放大学和北京开放大学在庄严的人民大会堂宣布成立以来，迄今全国已有六所开放大学。开放大学建基于电视大学，既有独特的优势，也存在诸多弊端，如观念定势，师资队伍、教学模式、教学内容和教学方法固化等。开放大学要快速转型发展，需要经历艰难的历程。本文着重对开放大学教学模式做些前瞻性反思。
2016年1月，《教育部关于办好开放大学的意见》（以下简称意见）正式印发，对于如何办好开放大学，引导广播电视大学向开放大学转型，推进学习型社会建设，意义重大。
最近的《教育部关于办好开放大学的意见》是对如何办好开放大学的国内外先进经验、实践探索和理论思考的高水平总结。如果开放大学能切实落实好《意见》精神，政府能按《意见》出台符合开放大学办学要求的人财物政策，那么办好开放大学指日可待。
远程教育的传统定义及典型特征是教与学的分离，即学生不必“为了接受教育在固定的时间去固定的地点见固定的人”（Keegan，1995：7）。在这一定义基础上，随着技术的日益成熟，其潜力逐渐显现，技术对远程教育的影响变得更加深刻。
慕课为全球因特网用户提供了进入顶尖大学学习的机会，即免费在线教育机会。全球已有约2500万人注册学习短期课程，学习内容从密码学到哲学，应有尽有。有些人为了个人提高而学习，有些为了获得慕课公司及学校的证书而学习，而有些人则为了提高工作技能而学习。
基尔希纳、斯维勒、克拉克基于文献分析以及设计精良的控制性实验指出,＂少教不教＂教学方式＂不管用＂,并使用人类认知框架与认知负荷理论对为什么＂不管用＂进行理论解释。本文从理论辨析与实证研究两个方面指出,基尔希纳等人的观点值得商榷。理论方面,对于人类的认知框架,阿特金森和希夫林的短时记忆模型已陈旧;对于认知负荷理论,其前提假设...
远程研究生教育是美国远程教育体系的高端部分,在优化美国人力资源配置、帮助在职成人职业生涯发展方面发挥了重要作用。我国高校目前尚未开展远程研究生教育,但是随着我国远程教育逐渐从＂补偿教育＂向＂终身教育＂迈进,开展远程研究生教育是未来必然的选择。本文通过对美国伊利诺伊大学教育学院人力资源开发专业远程研究生教育的分析发现,美国...
2012年以来,MOOCs一直被期望能够推动高等教育体系的全面变革,而学分认定是其中的关键,教育部也发文鼓励创新MOOCs学分认定机制。本研究利用内容分析法、问卷调查法和文献研究法,对我国当前MOOCs的证书授予、高校MOOCs学分认定进行了调研。根据研究结果,本研究提出了MOOCs学分认定的七项建议,包括：鼓励对MOOCs进行学分认定;强化高校在学分认定...
MOOCs在国内吸引了大量学习者。尽管这些学习者大多具有较高的学历层次和知识水平,但仍显示出退出率高、合作少、学习资源利用率低等问题。为解决这些问题,本文对MOOCs学习者的学习素养进行了调查,探究MOOCs学习者学习素养的特征和差异,从而为提升MOOCs教与学水平奠定基础。本研究通过问卷调查的方式就信息素养、学习关系的维持、学习过程管理、...
[本刊讯]中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第12届学术年会将于2016年7月8-10日在湖北黄冈召开。会议主题为＂互联网＋＂时代的信息技术教育,共设＂信息技术教育与创新＂＂数字化环境＂＂资源与应用＂＂教师信息技术能力提升＂＂农村学校信息技术应用及其它相关研究＂五个专题。
中国MOOCs在过去几年得到前所未有的发展,尤其是学堂在线、华文慕课、好大学在线等一批MOOCs平台的崛起,给中国高等教育的变革注入了新鲜血液。但其狂热背后,MOOCs的本质是什么？归根结底,MOOCs的本源是在线学习,是教育的一种形式。本研究始于这样一个问题：中国MOOCs的课程设计是否有效促进了学习？为解决这一问题,本研究选取国内有代表性的14...
近年来,随着互联网技术的深入推进,在线学习模式和MOOC平台得到了日益普及和发展,与传统课堂教学模式形成互补。同时,在线学习也得到了教育学界的普遍关注。为了深入了解用户在线学习的行为模式和特点,本研究采用人类动力学研究方法,对国内MOOC平台＂学堂在线＂的用户学习抽样数据进行定量分析发现,用户的在线学习行为具有明显的异质性（即非均...
本研究采用问卷和访谈法调查高校学生新媒体阅读的时间、方式、内容、来源、阅读行为及效果、阅读需求等,探讨新媒体环境下影响大学生数字化阅读的因素及改善途径。调查结果显示：基于移动设备的阅读已成为大学生数字化阅读的首选,新媒体阅读中很少发生标注、批注等类纸质阅读行为,阅读缺乏深思、理解、交流和创新,缺乏适合专业学术类的阅读内容...
国内外大量研究表明,教师行为与学生网络学习效果正相关,教师使用信息技术的行为意向与其使用行为正相关.本研究即对高校教师慕课教学行为意向的影响因素进行研究,首先基于TAM3和UTAUT模型并结合对教师的访谈构建了高校教师慕课教学行为意向影响因素模型,研究结果显示,教师的有用性感知和社群影响与高校教师慕课教学行为意向显著正相关;社群影响...
大量研究表明,学生的学习行为投入是影响学习绩效的重要因素。基于此,本文从学习行为投入的角度对基于学习管理系统的学习行为分析和测量进行了理论与实践的探索。文章首先在行为投入定义、分类、评测相关研究基础上提出了在线学习行为投入分析框架,包括参与、交互、坚持、专注、学术挑战、自我监控六个维度。之后,文章结合在线案例课程2268名学...
在线学习投入是有效衡量在线学习质量的重要指标。现有研究已从学习平台、课程资源等客观物理环境的角度探讨了在线学习环境对在线学习投入的影响,但忽略了在线学习中个体情感体验所形成的独特心理环境的作用。本研究基于社会认知理论,采用在线学业情绪量表、学习效能感量表和在线学习投入量表,对386名在线学学生进行问卷调查,以探索在线学业情...
AutoTutor是一种基于自然语言的智能导学系统,在模拟人类教师教学基础上采用自然语言与学生对话。其使用预期-误解定制式对话,对学生的答案给予及时反馈,并根据学生对问题理解的程度随时调整对话内容,有效地引导学生构建理想答案。本文首先概述了AutoTutor的开发动因及自然语言导学的优势,然后介绍了其背后的理论和技术,回顾了已有应用研究,并展...
进入＂互联网＋＂时代,教育信息化迈入了智慧化教育的新阶段。随着智慧教育理念的发展与人才培养模式的创新,在智慧学习环境中培养学生思维能力与创新能力已成为时代的新诉求。其中,科学探究能力越来越受到人们的关注和重视。科学探究心智技能对人们在科学探究活动中认识客观事物、解决问题以及科学思维能力的发展有重要意义。小学中高年级是心...
沉浸体验作为一种心理状态,是提高学习表现和促进深度学习的重要途径。为了探究时间限制对沉浸体验的影响机制,本研究以益智游戏2048为实验情境,设置四个不同时间限制水平的游戏任务（无限制、低限制、中等限制和高限制）,应用混合研究方法收集数据。结果发现：时间限制是沉浸体验的显著预测量,它可以显著调节挑战-技能平衡,降低控制感,并强化时...
在回应工作单位来自开放大学时，我有时自嘲说：“是大学开放，人不开放”。开放大学实行开放入学，只要学历达到高中（或相当）的要求，就可以报读，因此开放大学是开放的。说人不开放，这一方面指我个人，意指我不太爱抛头入面，不那么高调做人，不属开放的人的类型，另一方面更指开放大学的人不开放。
在一次参加党员的“做敢于担当，有所作为的好干部”的主题讨论中，有两点引发我深思： 一是什么是担当？履行好本职工作是担当吗？如果本职工作是担当，为什么文件不说干好本职工作，而要提敢于担当呢？很明显，担当是包括又超越于工作职责的。否则，中央向党员提出担当，意义何在？
购物车(0)