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以话语分析挖掘社会性学习价值——访国际知名教育心理学专家凡妮莎·登嫩教授

胡艺龄; 祝嘉钰; 顾小清 开放教育研究 2017年第02期

摘要:随着信息社会向知识社会转型,人的学习的建构本质、社会协商本质和参与本质成为推动知识生产与创新的动因。如何观察个人和社会或物理情境之间的联系与互动?如何感受学习者的社会参与特征?如何评价在线讨论中的行为?这些都是在线教育工作者关心的话题。本期高阶访谈有幸邀请国际知名教育心理学家凡妮莎·登嫩(Vanessa Dennen)博士分享她关于在线教育实践共同体与话语分析的经验。

关键词:社会化参与话语分析实践共同体教学设计质性分析

单位:上海数字化教育装备工程技术研究中心; 华东师范大学教育信息技术学系

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开放教育研究

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