多模式下测控专业协同育人机制的探索与实践

摘要：经济发展对人才培养质量提出了越来越高的要求,单一的人才培养模式已经无法很好地适应社会、企业和学生的实际需求。本文结合南京信息工程大学测控专业人才培养实例,探索多样化协同育人路径,通过建立多模式协同育人机制,深化教学改革,将人才培养过程与企业、行业结合,提升学生创新实践能力,提高人才培养质量。

关键词：多模式 协同育人 创新实践能力 人才培养 

单位：南京信息工程大学自动化学院; 江苏南京210044; 南京信息工程大学江苏省大气环境与装备技术协同创新中心; 江苏南京210044