网络教育是近些年新兴的一种教育形式，网络教育的优势就是教学的自由性、终生性和资源高度共享性等。但是在现实中往往由于人的自私性和信息闭塞等种种原因造成优质资源共享有限。本文中笔者对国内外网络教育资源共享的现状进行分析，进而找到解决网络教育优质资源共享度低的问题，为网络教育的发展出谋划策。
研讨式教学已经成为西方国家大学本科和研究生教学中普遍使用的一种重要的教学模式。我国教育工作者日益重视研讨式教学的理论研究与实践应用。经过对现有文献的梳理，发现可以从研讨式教学评价体系、课程属性及课程内容等方面深入研究。
新时期大学生的思想呈现许多新特点。面对新形势下大学生思想政治工作出现的问题，我们不能仅停留在传统的管理思想、管理体制、德育教育、教育载体层面，我们要坚持以人为本，把理论教育和实践紧密结合，不断创新，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，进而激发大学生服务的热情，促进大学生健康全面发展。
《手机党报》突破了时空限制，作为党建工作的一种新途径、新举措，本着“拓展手机功能，发挥教育作用”的原则，符合时代特点，顺应青年需要，以严谨、方便、快捷、高效等特点，通过网络平台，利用飞信、微信等形式，宣传党的思想、路线、方针和政策，传递着富有教育性的社会热点和时事政治，解读党的理论和知识，使广大学生党员和入党积极分子...
随着现代化发展进程的纵深开展，“社会转型”已经逐渐成为高校思想政治教育的现实背景。网络的普及使大量外来文化及观念正在影响大学生的信仰和价值观，对目前的高校思想政治教育产生了不可避免的影响。将社会转型与隐性思想政治教育理论引入到高校教育体系，具有十分重要的现实意义。
思想政治教育目的是思想政治教育实践活动最核心的问题，正确理解我国思想政治教育的目的是提高高校思想政治教育实效性的必要条件。本文以我国思想政治教育目的之必然为指导，对我国高校思想政治教育中存在的问题以及解决对策进行理论分析和实践探索，有助于促进我国高校思想政治教育的实效性。
本文阐述大学生社会责任感弱化的表现和原因，对新形势下大学生社会责任感教育存在的主要问题及如何构建大学生社会责任感培养机制提出了自己的见解，为今后大学生的社会责任感教育提供了新思路。
大学校园作为社会的缩放型组织，不但具有社会的性质和特点，还有其自身的学术性、文化性特点，是社会思潮交流相对活跃的领域。同时由于大学生的心智发展水平和信息鉴别能力仍然处于成长阶段，对网络传播的社会性热点问题和突发事件敏感性极强，感性认识多，极易受到影响。高校思想政治教育工作要有效利用网络信息平台，开拓创新网络技术与思想...
中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称“文件”）深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，全面论述了思政教育的指导思想、基本原则、方针和任务，是新形势下思政工作的指导性和纲领性文件，对民族高校思政工作具有重要深远的指导意义。
思想政治教育活动总是在一定的环境中进行的，思想政治教育环境是思想政治教育活动开展的前提和保障。新疆地处我国的边疆，疆内少数民族众多，不管是地理环境还是人文环境都比内地地区复杂得多。因此也决定了新疆地区思想政治教育环境具有其特殊性。
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作重要承担者，也是大学生日常学习、生活的管理者。当前，辅导员的职业发展存在着角色定位不清晰、职能定位不明确、职业发展路径不畅和空间有限、工作内容缺乏专业性、科学性等职业困境。要实现辅导员队伍专业化、职业化发展，必须以发展的眼光为指导，通过不断改进思想政治教育工...
高校辅导员作为高校职业发展教育教师队伍的主体，作为高校开展职业发展教育的重要力量，具有其独特的优势以及不可避免的劣势。高校通过加强培训、建立专业教学机构、完善相关考核与激励制度，对于提升高校职业发展教育工作有着重要的作用。
高职院校的核心竞争力就是师资力量。在高等职业教育竞争日趋激烈的今天，如何加强双师型教师队伍建设，强化师资力量，已经成为很多高职院校的首要任务。本文首先解释了双师型教师的涵义，然后分析了高职院校双师型教师队伍建设中存在的问题，最后提出了加强高职院校双师型教师队伍建设的策略。
本文以涂尔干的“失范”概念为逻辑起点，深入分析了幼儿教师职业道德失范的涵义及其表现。在此基础上，本文试图从社会学、教育学、心理学角度探讨在校园过激事件中，造成幼儿教师职业道德失范的相关原因，进而提出幼儿教师职业道德重构的几点建议。
只要有爱心、动真情、有细心、严要求，把它们化为行动，并采取有效的方法，让师生达到性格、心灵的相通，才能弹奏出优美的教育乐章。
罗森塔尔效应所体现的教育方法，因应了教育的基本规律，我国古今教育理论对此均有阐述和实践，体现出“期望与爱”在教育中的普遍意义。
本文从开放式教育、高等教育的全球化着手分析大规模在线开放课程（MOOCs）现象，同时概括了有关MOOCs的一些争议。旨在帮助高等教育决策者能够更好地理解和使用MOOCs。
高校课堂教学过程中学生、教师以及辅导员的角色定位问题，一直是学术界讨论的热点问题，也是关系到提高目前我国高校教学质量的现实问题。三者的传统角色定位一直制约着学生求学、教师施教、辅导员育人的成效。本文基于学生主体地位视角，重新定位三者角色：学生应成为优秀教学成果的享受者和积极主动的求学者，教师应成为优秀教学成果的提供者...
案例教学法是一种适应当前高校教学改革的教学模式。它作为一种自主创新型研究性学习方式，在我国高校课堂广泛运用。与美国高校课堂案例教学运用相比，我国存在教育理念、教学过程、教学内容方面的不足。要真正提高案例教学运用的实效性，高校课堂应该深化这一教学模式，体系化地应用于实际教学。
本文结合“卓越计划”应用型本科人才培养目标，寻求合理双导师制下的教学模式改革，以此推动“卓越计划”人才培养目标的实现，提高人才培养质量。
随着我国市场经济的不断完善与发展，人民生活水平得到了显著的提高。与此同时，国际间的贸易往来也越来越频繁，成为促进我国国民经济发展的一个关键环节，这样一来，大学国际贸易专业课程的教育就显得极为重要。基于此，本文将对大学国际贸易教学中的递进式尝试法进行分析，试图为其能够被广泛应用到国际贸易课程教学中提供一个可靠的依据，进...
“汉语热”在不断升温，世界各国人都在通过各种渠道学习和使用汉语。菲律宾的孔子学院、孔子学校、华校也在不断地加强汉语教学，但在实际教学过程中却存在着一些问题。本文着眼于菲律宾怡朗地区的汉语教学情况，发现其中问题，引起实际汉语教学的关注，在以后的教学中有所改进。
随着时代的不断发展，教育理念以及教育模式的不断改进，高校教育有了新的要求。本文将建构主义的支架式教学模式应用到高校的工科专业外语教学中，根据支架式教学模式来设定教学内容，改变教学方式。
针对复变函数与积分变换教学中存在的普遍问题，结合课程性质及学生专业特点，对提高该课程的教学效果及成绩管理方面进行了探讨。
经济数学是高职经管类专业的一门重要基础课，在人才培养过程中其地位和作用是非常重要的，但在实践中往往出现许多误区与困惑。本文结合多年的教学实践，对课程教学改革的进行研究与探索，有了一定的心得和感想。
教师既是学员学习的引导者，又是学员学习的协作者，在教学活动的各环节教师应当结合学员的实际情况，采用有效的教学措施影响学员，精心设计教学流程，重视教学交互，尽力创设自主学习环境，增强学员学习的主动性，提高学员的自主学习能力。
高中数学新课标要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生掌握知识、学会方法、能学习、会学习，激发他们的求知欲、发展他们的创新意识，最大程度地实现教育的意义。本文着重从问题情境教学，论述问题教学在课堂教学中的现实意义，探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。
我校根据有机化学实验教学中存在的不足，对有机化学实验教学内容、教学方法、成绩评定体系进行了改革，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的综合素质和创新能力，取得了良好的教学效果。
本文分析了无机化学教学的现状，提出了在教学改革中加强培养学生的各种素质，引导学生养成适合的学习方法，这些措施能够有效地提高教学质量。
为了正确引导学生的学习方向，科学、合理地评价教学效果，我们对基础化学课程的考试模式进行改革，采取“平时成绩＋课程论文＋阶段性考核＋期末考试”的模式，强调全过程的考核。结果表明，考试模式的改革能更好地调动学生的学习积极性，提高学生的分析综合能力。
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