本文总结XX 大学MPA双导师培养的现状及存在问题;基于合作理论,提炼XX大学MPA双导师培养的创新逻辑,构建新时代高校专业学位研究生双导师培养体制机制创新路径,为专业学位研究生双导师协同培养提供理论支撑和相应的决策参考。
作为区位、资源不占优势的一所地方师范类本科院校,安徽师范大学近年来涌现出一批大学生创业明星,创业典型呈现“井喷”现象。这是其经过多年创业教育的探索与实践,逐步形成了特色鲜明的创业教育保障机制、“因材施教”的创业教育教学体系、“三位一体”的创业教育实践平台、“润物有声”的创业教育文化,从而走出了一条契合学生现实需要、符合学...
纪检工作是高校工作的重点,对高校工作的正常开展具有至关重要作用。目前随着互联网的广泛普及,出现了“互联网+”思维和依托互联网技术手段,在高校纪检工作中应充分运用“互联网+”思维,采用多样化的互联网手段,使得高校工作受到全方位监督检查,保证高校各项工作有序进行。本文主要探讨了“互联网+”的高校纪检工作革新策略,希望能够为相关工作...
党的以来,新时代中国特色社会主义思想的党的指导思想地位得到确立,学习贯彻新时代中国特色社会主义思想已经成为一项极为重要而紧迫的政治任务。大学生宣讲团作为宣传和普及党和国家重大方针政策的重要途径,切实担负起了学习、研究和宣传的重要任务。在实际的宣讲过程中,面对宣讲对象的多层次化以及宣传媒介的多样化、信息化,往常单一、片面的...
人社部《关于贯彻落实〈国务院办公厅关于改革完善博士后制度的意见〉有关问题的通知》,明确了博士后制度改革的目标,要求严格控制三类人员的招收,提高统招统分博士后招收比例。制度改革后,高校博士后流动站的招收面临困境,主要原因在于博士后身份成谜、职称难评、薪资不高、环境不佳,针对这些情况,高校博士后流动站可以从明确博士后身份、打通...
派的基本职能是参政议政,构建派基层组织参政议政信息平台是参政党必须履行的职能要求。自从"互联网+"概念问世以来,作为派要紧紧抓住这一契机,构建"互联网+参政议政信息平台",并大力提高派成员媒体素养能力和运用新型网络技术能力,最终提高派参政议政能力进而提升参政议政效果。
学生参与大学治理,是完善大学内部治理结构和实现高等教育内涵式发展的需要,也是学生主体地位的体现。目前,国内外普遍认为在大学治理中需要有学生的参与。保护学生参与的权利,实现学生有效且充分参与,需要建立起一套完整的学生参与运行机制。
新时代,加强教师队伍建设是加快建设教育强国的基础工作。面对目前社会主要矛盾的变化和人民对优质教育的需求,民办高等教育的教师队伍建设面临巨大的挑战。只有正确处理教师队伍建设中教师资源流动、教师发展、教师与学校等的矛盾,建立健全长效的教师发展机制,民办高校才能在日益激烈的人才竞争中处于不败之地。
从近年来选择安置方式的趋势来看,越来越多的军转干部选择"自主择业"的安置方式,在选择行业方向上,更多的军转干部选择了教育产业,尤其是到民办高校继续工作的人数在不断上升。本文以2018年7名自主择业军官到重庆工商大学融智学院任职的再就业历程为例,从选择安置方式、确定行业方向、求职应聘准备、岗位任职挑战和就业思考等方面进行梳理总结,...
本文试图研究通过"两学一做"学习教育带动和引领基建业务学习,从真学深学、遵规守纪、立德修身、苦干实干等方面提升高校基建管理人员"思想政治素养""文化素养""业务素养"。
大学生是未来社会发展的中坚力量,安全稳定的校园环境是学生得以安心学习和生活的前提。新的时代背景下,高校安全稳定工作也面临着新的形势与挑战。本文就国内尤其是首都高校的安全稳定工作总体形势进行了探讨,提出了新形势下高等学校安全稳定工作的职责,以期为推动高校安全稳定工作事业的发展提供参考。
高校实验室是实验教学和科研的重要场所,其安全与师生的人身安全密切相关,且关系到学校乃至整个社会的稳定,因此,实验室安全及其管理具有重要的意义。针对高校实验室存在的普遍问题,结合高校实验室的特色及实际建设情况,通过完善实验室安全管理制度和安全设施等措施加强安全教育,有利于为师生营造一个安全、和谐的实验环境。
"健商"是衡量一个人对于健康认知水平的综合指标,本文通过调查问卷法、文献资料法对湖南省部分地方高校在校大学生的"健商"水平现状进行了初步调查,对男女性别间的差异、不同年级间的差异和农村和城市来源间的差异对学生的健商水平进行分析,并结合地方院校实际情况,从学生自身、教师和学校三个角度提出了相应的提高学生"健商"的有效方法,旨在从...
基于信息化时代的大背景下,图书资源的载体也发生了实质性变化。高校图书馆作为一所高校中文献资源的整合场所,其数字资源建设必是大势所趋。文章针对信息化时代高校图书馆数字资源的服务特点,对高校数字资源建设现阶段存在的问题进行探讨并提出解决对策,旨在为高校图书馆数字资源建设提供参考建议。
高校思想政治教育者角色伦理就是指在高校中从事大学生思想政治教育工作的教师的角色伦理关系和伦理行为模式,是围绕高校思想政治教育者的角色责任形成的角色伦理体系以及道德操守和道德规范要求构成。高校思想政治教育者角色伦理以围绕社会主义核心价值观为原则,通过高校思想政治教育者角色的自觉,在高校思想政治教育者的角色实践中生发。
本文在阐述毕业生思想政治教育和职业生涯规划基本内涵的基础上,通过分析职业生涯规划教育与思想政治教育之间的联系,来探讨两者之间融合交叉的意义,从而为促进毕业生思想政治教育提供新的视角和方法。
当前新时代背景下在校大学生主要为"00后",这一代大学生深受各种社会环境的影响,特别是虚拟生存、符号消费、大众文化等方面对大学生产生各种影响。除此之外,学校和家庭的教育方式也影响在校大学生的自我认识。针对这些影响,郑州大学软件与应用科技学院针对大一新生进行了"自我认识与成长"的小组活动,旨在引领大一新生探索自我、认识自我、悦纳...
新媒体的广泛应用对高职院校思想政治教育产生了重要影响,这要求思政教育必须紧跟时展,进行工作创新。本文从新媒体环境的形势着手,对当下思政教育面临的问题进行分析,提出打破传统观念和思维、重新认识新媒体,建立高素质名师队伍,与班级管理相融合三个方面来实现思想政治教育工作的创新,从而使思政教育达到应有的效果。
在国家回归本科教育、加快一流本科建设的迫切要求下,加快精品课程建设是提高本科教育质量的重要环节。本文围绕智慧教学理念,利用教育信息化手段,从课堂教学内容、教学模式、教学评价和教师自身发展的角度探索精品课程建设的思路和途径。
创新教学模式,全力推进开放教育人才培养,努力锻造一支创新型、专业化、高素质的教师队伍,需要从钻研课堂入手,从优化教学设计着力。本文以参赛后对课程教学设计的研读与思考的视角,展现了高校教师提升专业素养,加速专业成长所进行的有效探索与实践。
随着科学技术的不断发展,云计算、大数据等网络平台的出现使得互联网技术被越来越多地应用到各行各业当中。尤其在教育领域当中的应用,成为课堂教学模式转变的新方式。在教育领域使用互联网思维进行教学,在避免信息不对称等缺点的同时,也能发挥学生作为互联思维在课堂应用的消费主体作用,使学生更加自主、积极地投入到课堂学习过程当中,发挥学生...
在研究生职业规划课程中,呈现出比较普遍的学习目标不明确、学习效果不明显、学生自我定位不准确等现象,教师在讲授研究生职业规划课程中也不注重联系社会现实和职业需求状况。这些现状的存在也影响了教学结果的输出,间接影响了就业质量,值得进行深入研究,并在此基础上进行有益的改进。
我国一直重视高校思政课教学有效性问题研究,本文将系统学理论、协同理论与思政课教学结合,为思政课教学研究提供了一条有效路径。系统学理论强调把思政课当成一个完整的系统,描绘出思政课教学体系的各要素构成和结构脉络图,并以其整体性和内部要素的优化整合为构建思政课各要素间的协同效应机制发挥着巨大的作用。
思政进课堂是未来高等教育教改的重点研究课题,也是对外汉语教学教改的方向之一。研究来华留学生的思政进课堂,提出研究的学术和政治实践意义,以"中国概况"课程为依托,在理论基础上通过对来华留学生问卷调研的分析,探讨"中国概况"课程内容的调整及思政进课堂的新思路。
本文在分析当前高职思想政治理论课教学实践中存在问题的基础上,提出将专业融入高职思想政治理论课教学的建议,使其更能适应课程教学改革的必然要求。
当下,生态问题已经成为人类不得不面对的严峻问题;同时,生态问题也成为诗人书写的对象。彝族诗人吉狄马加的诗歌,不仅书写了民族的历史、风俗、苦难和强大的民族精神,而且通过大自然的种种意象展现他对人与自然关系的深沉思考,表现了人与自然和谐相处的愿望和天人合一的生态意识。
桂西南壮锦工艺及纹样历经千年的发展,是壮族人民非常珍视的一种手工艺品。在当地得到了一定的传承和发展。壮锦的工艺、纹样为当地美术类院校提供了重要的美术课程资源。美术类院校在吸收这些美术资源的同时,也应发挥自身的科研优势,对壮锦的工艺及纹样进行创新,吸收利用当代的时尚元素,研究大众的消费审美心理,提高壮锦的品质和艺术价值。
面对高职学生的诸多问题,如何提高高职数学教学质量?其关键是改变"定义-定理-证明-推论-计算-练习-测试-考试"这一传统教学过程和讲授模式。以高职教育"必需够用"为原则,利用现代科技和"互联网+",研究及开发网上资源,将微课、慕课、翻转课堂引入课堂,实施混合式教学是提高高职数学教学质量的必由之路。
数学建模竞赛的特点是时限短、问题具有开放性且难度较大,要求学生必须具备快速学习的能力。本文分析了数学建模的特点,探讨了快速学习能力在数学建模中的应用,并比较了快速学习能力和常规学习的优势与不足。
本文针对我校多元统计分析课程的教学现状,根据笔者多年教学经验,在课内外相结合条件下,详细探讨了多元化教学模式在此课程中的应用,实践证明该教学模式显著提高了教学质量。
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