摘要：“导学条”教学法．以“导学”为先．以学生自主学习为主体，既要打破传统的以教师为核心的包办教学模式。又要克服“开放式”教学中遇到的种种困难。“导学条”倡导教师与学生并重，老师通过有计划、有目的地“导学”，从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到创新能力的开发，对学生学习进行系统的指导。学生借助“导学条”自主学习，突出个性和创新。通过师生的教学互动，达到共同提高的目的。
关键词：初中历史教学 教学法 导学 学生自主学习 应用
单位：丹阳市实验学校; 江苏丹阳212300
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