摘要：学生成绩两极分化是教师在英语教学中遇到的令人头痛的问题，它极大地阻碍了英语教学中素质教育的实施。那么,造成两极分化的最主要原因是什么呢？“逆向英语学习法”创始人钟道隆教授分析认为：没有足够重视语音教学是导致这一结果的主要原因。学生语音没有掌握起来,单词不会读,句子不会念，英语学习的兴趣逐渐失去,势必导致成绩的两极分化，所以我们必须重视和加强语音教学。下面我就谈谈个人在这方面的做法。
关键词：语音教学 分化 英语学习法 学生成绩 英语教学
单位：邹平县台子中学; 山东邹平256213
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