摘要：当前我国听障学生普遍存在心理健康水平不高,心理问题出现频率高于正常学生等问题。听障学生作为特殊学生中的重要组成部分,其心理健康问题将严重限制其自身的发展。文章通过对中国知网(CNKI)中2000—2018年间有关听障学生心理健康状况的文献进行梳理,发现当前我国关于听障学生心理健康的研究存在研究对象选取少、研究工具单一、研究方法薄弱、影响因素研究偏少等问题。针对已有研究中发现的问题,本研究提出以下建议:一是要扩大样本量,使研究更具推广性;二是编制合适的量表,提高数据和结论的可信度;三是采用多种研究方法,使研究更加全面和深入;四是丰富影响因素研究,进而提出更有针对性的建议。

关键词：听障 心理健康 对策研究 

单位：潍坊聋哑学校; 山东潍坊261000; 西南大学教育学部; 重庆北碚400715