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  • 信息技术对高校教师教学的影响

    作者:康艳霞 期刊:《信息与电脑》 2020年第01期

    随着信息技术的不断发展,慕课、翻转课堂等教学模式纷纷涌现,高校教师教学在师生关系、教学过程、教学场景等方面出现重大改变。信息化教学的创新可以增强师生之间的交流,更好地彰显“因材施教”的教育本质。信息化...

    高校教学  

  • 行业特色型高职院校教师科技创新能力的评价指标研究

    作者:刘芬 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期

    文章以行业特色型高职院校教师的科研创新能力评价指标为分析对象,首先介绍了设置指标构建的必要性,接着分析了当前指标设计的特色和存在的问题,最后论述了行业特色型高职院校教师科研创新能力评价指标体系构建的建...

    指标  

  • 在口腔医学生实习中加强人文素质教育的思考

    作者:刘佳; 李强; 陈永进; 张旻; 金作林 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第06期

    一名合格的口腔医生不仅要有良好的专业素质,还应该具备优秀的人文素质。口腔临床实习是口腔医学生岗前人文素质培养的最后一道关口,这一阶段加强学生的人文素质教育,能为将来成为一名医技与医德兼备的口腔医务人员...

    临床实习  实习生  

  • 浅谈高校教师在立德树人中发挥的重要作用

    作者:刘畅 期刊:《青年与社会》 2019年第35期

    高校思想政治教师对于实现思想政治教育立德树人根本目标有着十分重要的作用,教师分别作为老师发挥着答疑解惑的功能,让真理的力量影响学生,作为科研工作者,充当着不断发掘中国特色社会主义理论体系的丰富内涵与时代...

    教师  

  • 知识生产转型下高校教学和科研的平衡定位——基于大学教师的视角

    作者:黎兴杨 期刊:《高教论坛》 2019年第12期

    随着知识时代的到来,知识的生产模式在发生改变,知识的生产更加重视实用性,打破了大学处在传统意义上知识垄断的地位,此时为了获取资源、提升竞争力而过度地重视科研,忽视了教学的重要性。本质上,高校教学与科研是一...

    高校教学和科研  

  • 浅谈如何提升教师的专业素养

    作者:路丽 期刊:《神州》 2020年第05期

    教师是塑造人类灵魂的工程师,教育教学质量的高低关键在于教师,教师影响学生一生的发展。教师要爱岗敬业,加强师德教育,提高师德修养,做学生的楷模。教师要加强专业知识学习,提高教师的专业素养,丰富自己的知识结构,...

    学生  素养  

  • 中职数控专业“双师型”教师队伍建设探索——以广西玉林农业学校数控专业为例

    作者:甘成君 期刊: 2019年第42期

    本文阐明中职数控专业“双师型”的内涵及建设“双师型”教师队伍的意义,分析广西中职“双师型”教师队伍建设现状,以广西玉林农业学校数控专业“双师型”教师队伍建设为例,论述按“技能项目—实训基地建设—课程建...

    教学团队  

  • 应用型本科高校教师发展政策转向及落实效果探析

    作者:杜云英 期刊:《职教论坛》 2019年第12期

    引导地方本科高校向应用型转型发展,推动高等教育分类发展和供给侧改革,近年已经成为国家层面的战略。教师队伍是应用型本科高校高质量发展的关键要素。随着应用型本科高校发展相关文件的出台,该类高校教师队伍发展...

    教师  

  • 意识形态安全视角下的高校“形势与政策”课教学探讨

    作者:吴德军 期刊:《教书育人》 2020年第01期

    意识形态工作是党的一项极其重要的工作,“形势与政策”课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行意识形态安全教育和争夺高校意识形态主导权的重要阵地。“形势与政策”课教育关系到对大学生意识形态...

    形势与政策  功能  

  • 鹤壁市:手提电脑武装教师

    作者: 期刊:《中国信息界》 2005年第20期

    本刊讯 近日,河南省鹤壁市实验学校斥资70多万元,为一线的教师配备了手提电脑,并在多个教室安装了投影设备,将信息技术的触角延伸到学校课堂,在全市率先实现了“电脑教学”。这一举措打破了“一支笔、一本活页...

    鹤壁市  多媒体课件  电脑教学  

  • 试论幼儿园老师应如何关爱留守幼儿

    作者:苏晴 期刊:《海外文摘》 2017年第20期

    留守幼儿的家庭中大多数是父母双方缺失或者是一方缺失,因此幼儿在留守期间得不到家庭的温暖与父母的直接关爱,在成长过程中出现了多种不同的行为问题与心理问题,因此社会已经对留守幼儿的发展问题给予了高度的关注...

    教师  

  • 教学呼唤激情

    作者:曾玉兰 期刊:《海外文摘》 2017年第06期

    教师教学缺乏激情,学生就会缺乏学习兴趣。教学要有激情,教师要有职业的自豪感,要不断地更新理念,锤炼技能,练就较高的职业素养,善于运用先进的教学理念和方式方法。

    课堂教学  

  • 我的教师专业发展成长思考

    作者:安怀祥 期刊:《大东方》 2016年第01期

    教师专业发展成为知识经济时代、课程研究领域、教师教育改革及世界课程改革运动越来越关注的问题,教师作为教育实践的主体,其素质的高低不仅影响自身的发展,同时影响新课程的顺利实施,影响教育质量的高低,并最...

    教育的价值  成长  

  • 浅谈教师在语文教学运用表情朗读的重要性

    作者:陈家勇 期刊:《大东方》 2015年第08期

    俗话说:“功夫靠练,文章靠念。”古人云:“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”读,是语文教学的基础,是最常用的基本方法。语文教师在教学过程中,不仅要自己会声情并茂的表情朗读,还...

    朗读  教学过程  学生  

  • 探索小学语文的个性化阅读

    作者:朱广琪 期刊:《大东方》 2015年第12期

    教师主导不可少。阅读活动中学生的自主性并不是一味地要教师放弃对阅读活动的主导作用,在学生的个性化阅读中,教师一定要注意保持自己的主导作用,关注学生的阅读审美经验。

    阅读  中学生  自主性  

  • 浅析小学数学教学中后进生转化的策略

    作者:冯建美 期刊:《大东方》 2015年第12期

    《小学数学课程标准》指出,义务教育阶段的数学教学应实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。俗话说:尺有所短,寸有所长。因此,每个学生的学习成绩都存在一定的差...

    转化  数学课程标准  

  • 探讨探究式教学新亮点

    作者:格桑达瓦 期刊:《大东方》 2015年第10期

    随着时代的进步,科技的发展,社会需要更多的高素质的人才。而作为人才的培育者一教师,责任更是责无旁贷。今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想。百年大计,教育为本。作为初...

    社会需要  教育  

  • 让爱播撒心田

    作者:罗倩 期刊:《年轻人》 2017年第10期

    托尔斯泰认为:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,如果一个教师把热爱教育和热爱学生相结合,他就是一个完美的教师。由此可知,师爱是师德的重要表现之一。也正像联合国教科文组织总干事马约翰先...

    爱的教育  教师  师爱  

  • 残疾人家来了教师弟兄:十年岁月真情围绕

    作者:王国军 期刊:《农村青年》 2012年第03期

    2001年6月,一位中学生偶遇一个在街头卖唱的残疾人,毫不犹豫地伸出了援助之手。从此,他像大山一般,始终守护在老人的身旁,老人多了一个忘年之交,老人的儿子多了一个教师爸爸……

    教师  中学生  

  • 一个人的坚守:十八年舌耕麻风村

    作者:曾飞 期刊:《农村青年》 2006年第02期

    为了实现心中的梦想。他走进了人们谈之色变的麻风康复村小学,成了学校唯一的教师。在世人的歧视与冷眼中。他含辛茹苦。历尽坎坷,从青春到中年。走过了18年时光。

    个人  学校  

  • 教师让人类文明薪火相传

    作者:张爱国 期刊:《新纪实》 2019年第01期

    古人云: “天不生仲尼,万古如长夜。”意思是说,如果没有孔子用自己思想给人们指引方向,那我们人类也许会一直生活在落后、野蛮的漫漫长夜中。我们的先人以夸张的方式,充分肯定了孔子对人类社会的贡献,其实也肯定了...

    薪火相传  

  • 中学音乐教学中实现情感教育目标的方法

    作者:曾代琼 期刊:《新纪实》 2019年第04期

    中学学段的学生往往会出现很多问题。这些问题的出现,主因就在于学生的情感需求得不到疏导,他们对于外面的世界充满了好奇心,也在不断生成个人的感悟。,他们的情感极为丰富、他们思维极度活跃,但是他们却缺乏表达的...

    教育  

  • 初中语文教学与多媒体技术的整合

    作者:袁瑞庆 期刊:《新纪实》 2019年第04期

    教师从多媒体课件中选取合适的、教学需要的动画、文字等资料,配合光、形、声、色,提高语言感知的效果,调动学生的内在情感,唤起学生进入学习的准备状态,产生一种强烈的听、说、读、写的愿望。如在导入朱自清的《春...

    多媒体  

  • 浅议教育教学中教师情绪的积极管理

    作者:高玉春 期刊:《新一代信息技术》 2014年第03期

    教师并非圣贤,和常人一样有压力有烦恼,会受外界事物的影响而引发各种情绪。事业上的压力,工作中的摩擦,家庭中的矛盾,生活中的不快等等都会给教师带来各种情绪困扰,都有可能使教师的情绪处于一种不稳定状态。...

    不良情绪  

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