作者:黄仁桂; 陈俊松; 周红艳; 宁洪涛; 毛华 期刊:《中国地震》 2019年第04期
本文介绍了地震氡观测仪计量检定系统(氡室)的建设背景及结构组成。氡室具有氡体积活度(氡浓度)实时监测、动态补氡、氡期望值可调、稳定性好等特点。在氡室调试实验中进行了氡室的漏气率实验及4次补氡实验,计算出氡...
地震 实验
作者:陈秋娟; 莫福旺; 谢微; 谢冬娣 期刊:《科技风》 2020年第06期
应用化学综合实验是应用化学专业的一门专业必修课,学生对该课程的掌握,对科研的热情及对专业的热爱至关重要。通过尝试“互联网+”翻转课堂的教学模式,学生的学习兴趣提高,课堂教学质量明显提高。
实验
作者:李海玲; 孙万虹; 徐静; 曹忻 期刊:《化工管理》 2020年第04期
文章根据民族院校学生的实际情况,结合基础化学学科特点及地方经济发展需求,对基础化学实验教学现状进行了分析并探索了新的教学育人途径,取得了较好的效果,激发了学生学习的兴趣和主动性,锻炼了学生的实践创新能力,...
基础化学
莎士比亚曾经说过:“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。”兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。也就是说,一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、...
实验
作者:李润洲; 康磊; 宋彩利 期刊:《大学教育》 2020年第03期
计算机硬件类课程的实践性强、工程应用性强,贯穿整个计算机专业课学习阶段,是训练工程思维与培养工程能力的重要手段。面向OBE,从贴近实际工程环境,设置层次递进的工程性实验项目,多个层次与结点上的实验验收与考核...
obe
铺垫是教师参与学生课堂的一种方式,是让学生的思维得以充分展示的一种方式。好的铺垫是一堂课成功的重要因子,也是教师教学机智的集中体现。
铺垫 实验
作者:李刚; 陈伟; 宋振东 期刊:《机械传动》 2020年第01期
基于被动行走原理,建立了被动两杆行走模型,推导了系统动力学方程并进行了数值求解。在此基础上,设计了4种能量转化模块及被动助力关节。结合人体工程学,设计了无动力外骨骼结构并进行了运动学仿真。利用理论研究成...
外骨骼 原理样机
2008年4月17日,中央政治局委员、广东省委书记同志亲切会见了六位网友,在拉家常式的谈话中,提出了“网络民主”的概念。比照这一概念,追溯南雄市电子政务发展足迹,不难找到“网络民主”的印记。一、市长信箱:播下...
民主 电子政务 市长
本文是作者结合自己的教学经验,论述了新课标要求下的生物教学方法及心得。以教师观念转变为先决条件,通过多种教学方法激发学生的学习兴趣,合理安排实验课程,采用多媒体教学等,有效的提高了学生的学习效率及考...
兴趣
你还在为体育考试成绩不过关而气馁吗?你还在为体重只增不减而心虚吗?你还在为身体动作不协调而郁闷吗?你还在为没有强健的体魄、迅速的反应能力而烦恼吗?有这幺一个地方,每年都会有很多学生慕名而来,在这儿被...
中南大学 考试成绩 学生
名校介绍“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”位于湖南省常德市汉寿县的汉寿龙池实验中学(以下简称龙池中学),办学不过十年,便取得了优异的成绩,成为常德市规模最大的民办中学。龙腾盛世取骊珠,池生...
常德市 盛世 办学
3月,初春,虽然长沙的天气还有些冷,但是桃花、梨花和樱花已竞相开放。趁着大好春光,《年轻人·魅力校园》编辑部在主编魏斌的带领下来到“名校巡礼”的第十一站——湖南师大附才实验中学。
中学 梦想 编辑部
物理教学中既应该让学生掌握物理学的概念和规律,更应该让学生重视科学的态度和科学的方法。其在物理教学中的有效途径就是通过实验教学,让同学们更直接,更明显的发现就绝问题的方法。
新课程 目标
目的:采取有效办法,提高正常人体学基础教学效果。导课,发挥学生的主观能动性,合理利用多媒体课件,培养学生的新问题意识,重视实验,在教学中适时引入临床病例。方法通过成功的导课,转变教育观念,采取多媒体...
教学效果 多媒体教学
初中阶段的化学学习对学生起到一个入门的作用,教师在初中化学课堂上带领学生们认识化学世界、了解化学基本知识、提高化学知识素养,为今后的高中化学学习奠定基础。随着新课程改革的推进,社会各界人士越来越关注学...
核心素养
作者:张群; 陈敬雷; 甘民标 期刊:《信息周刊》 2018年第08期
本文通过对教材于学生学生的分析,设计了《叶绿体中色素的提取和分离》创新拓展实验,研究捕获光能的色素和其作用,有效提高了实验技能和实验的学习、总结、比较、归纳的方法。
拓展
随着我国课程改革的不断深入,对高中教育提出了更高要求。生物教学能够使学生了解生物进化和生物环境等知识,实验教学能够培养学生的操作能力,提升生物教学的整体效果,因此,深入研究高中生物有效实验教学行为,...
实验
高中生物实验课在高中生物课中至关重要,生物实验课是对生物课本上理论知识的应用,让学生更好的掌握课本上的知识,并且学生能培养自己的动手能力,提高学生的综合素养。但目前的高中教师很少重视实验课,大多数的教师...
实验
科学课是一门综合性的学科,要让学生更好地学习科学,必须在实验教学中,要培养学生的学习兴趣,教师要作示范演示要要培养学生的动手能力,应培养学生的观察能力,以及激发学生运用开放的评价方式去正确评价。
科学
物理来源于生活,又回馈于生活,是一门以观察和实验为基础的科学,因此教师在授课时应该把生活带进课堂,用 实验来模拟生活。
物理
化学是自然科学的一种,在原子以及分子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。随着科学技术的发展,多媒体技术已经被逐渐的应用到教学领域当中,将多媒体教学应用到初中化学实验教学中,有助于提高化学...
初中化学
小学科学教学中,要培养学生的探究能力,教师应注重以下几个方面:转变教育观念;激发探究欲望;营造探究 氛围;注重良好的师生关系;调动学生学习自主性。
实验
在初中物理教学中,实验教学所占的比重非常大,好的实验课程不仅能加深学生对课本理论知识的理解,还能拓展学生的视野,拉近课堂和实际生活的距离,对学生实际能力的培养作用是非常重要的。在物理教学过程中,教师不仅要...
实验
在初中生物实验教学中,由于地域差异,使得教材中的一些实验取材不方便,实验方法不够合理,操作复杂,缺 少应有的科学严谨性。同时效果不明显,不易观察,从而使实验教学难以取得预期的教学效果。所以,很有必要对生物实 ...
实验