作者：周冬梅 期刊：《长春教育学院学报》 2019年第12期
审美素养是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。语文教学与审美教育一直有着千丝万缕的联系,尤其是在语文阅读教学中,选入语文教材的文章都是文质兼美的名篇佳作,呈现作者的思想感...
阅读教学
作者：李侠 期刊：《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》 2020年第02期
语文德育的实施以“渗透说”为理论基础,然而这种把德育作为语文附属品的“渗透说”却造成了语文德育实施中虚化、异化、窄化等问题。语文德育勿需“渗透”,而应“体现”。语文教学过程是认知过程,语文知识是社会认...
德育
识字教学是低年级时期语文教学的核心构成,汉字的学习是让学生的基础知识结构慢慢完善,逐渐培养与锻炼学生学科能力的过程。
语文 教学
作为小学教师,应主动承担起培养学生成为国家未来栋梁人才的重要任务,成为教育教学方面的“领跑者”。在小学语文教学中要积极贯彻和实施新的教学理念,创新教学方法和教学手段,丰富教学内容,培养学生的主动学习习惯,...
语文
新的发展趋势下,对小学生的教学有了新的要求,班主任除了要注重学生的人文素质之外,还要培养学生的人生观、价值观、世界观。使学生拥有了积极向上的生活状态同时,还拥有了学习知识的能力。当今社会最需要的就是人才...
班级管理
作者：李晶 期刊： 2019年第38期
本文分析理科生在课前演讲活动中存在信心缺失,羞于开口;毫无准备,信口开河;内容偏差,难引共鸣;方法不当,缺乏技巧;时控失准,过度表现等问题,提出尝试放宽或灵活处理演讲形式、有限制地扩大演讲范畴、提前指导学生演...
理科生
教师可通过明确教学目标、重构教学内容、创新教学方式等,在语文教学中渗透传统文化,以提升学生的核心素养。
传统文化
统编教材语文要素的落实离不开深度教学。深度教学并不单纯追求难度和深度,而是对知识内容、表达方法、学习方法、思维方式等要素进行细化统筹和深入处理,丰富教学的层次,引导学生进行深度思考、深度体悟和深度实践,...
学科思想 课堂学习 语文
“爸爸,语文测验我考了65分,好像是班上最少的……”那天放学路上,听到儿子不紧不慢报出的这个消息,我这个老司机差点来了一个急刹。彼时,我冒出的第一个想法就是:难道这就是轮回报应吗?小时候,父亲是教数学的老师,...
数学思维 小学
作者：张宗侠 期刊：《考试周刊》 2019年第102期
语文教学在教育制度不断演化的现今一直作为教学的重点,而传统教学模式下的课堂也逐渐不能适应时代的需要,没有将“知识”与“情感”进行统合,导致小学生对语文学科的认知偏向机械化.而新课改的出现对语文课堂提出了...
课堂
作者：沈燕飞(主持); 刘欣童; 沈欣睿; 朱心亿 期刊：《作文新天地》 2020年第01期
我体态优美、色彩亮丽,你能猜出我是谁吗?哈哈,我是同学们形影不离的好伙伴——书包。如果你以为我徒有其表,那就错啦,我的肚子里装了不少知识,满满的干货,是标准的“文艺青年”。我每天陪伴着小主人,和他一起上学、...
语文
《语文课程标准》对阅读提出了“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果”等要求，而且近几年的教科书将“阅读”摆在十分突出的地位。开展语文课外阅读，是符合时展要求的。作为语文教...
语文 学习活动 学生
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。课堂应该实在一些，要尽量做到在短短一堂课里，让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和...
语文 学习习惯
教师主导不可少。阅读活动中学生的自主性并不是一味地要教师放弃对阅读活动的主导作用，在学生的个性化阅读中，教师一定要注意保持自己的主导作用，关注学生的阅读审美经验。
阅读 中学生 自主性
现代教学论认为，教师和学生是教学活动的两个基本要素，学生是受教育者，在接受教育过程中，应该具有主动性。教育的影响必须调动起学生的主动积极性才能更好达到预期的效果。因此，教育的一切活动都必须向学生提供...
语文
大学刚毕业那年，我被分去教六年级的语文。开学前一天，我还在窃喜终于要为人师表了，可第二天一进教室，整个人就不好了，我被讲台上的一只蟑螂吓得脸色发白，慌乱间扫掉了一整盒粉笔。
六年级 语文 讲台
信息技术在初中语文教学中要持续发展并存在下去,直到有更多更先进的新技术来代替信息技术。 在不断地发展过程中,信息多媒体技术可以发挥其重要的不可替代的作用。笔者认为,初中语文教学中多媒体教学的问题可以从以...
语文
初中生富有好奇心和想象力,教师可以根据学生的心理年龄特点开展具有针对性的教学方法,采取生活化的教学方法可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习欲望,提高学习能力。
语文
小学语文的教学主要就是通过一篇篇文章来学习语言的。语文是我们国家的一个传统学科,对于加强学生的语文素养具有一定的规范性和提高性。作为小学语文教师一定要以语文课为载体,以语文教材中的阅读材料为依据,让学...
语文
语文作为一门语言被人们应用于生活中,是一门实用性非常强的学科。在课堂教学中要引导学生进行自主学习,让学生通过自己朗读,感受文字中作者流露出来的情感,当学生被作者的情感带动,引起共鸣时就是学生与作者进行情...
语文
在传统初中语文教育中,学生的学习质量较差的主要原因在于学生的学习热情较低,学生无法主动参与到初中语文的练习和学习中,从而导致语文学习流失于形,仅仅存在于课堂,这也间接阻碍着学生语文能力的成长。另外,因为阅...
阅读教学
初中语文自读课文是学生巩固语文知识、迁移能力的主要阵地,也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识,在自读课文中加以应用,从“学会”到“会学”,从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。因此把...
语文
小学生的写作训练是一个长期的过程,许多学生不知道怎样写作文。虽然我们在平时的课堂上经常让学生朗读课文,但是在学生看来,课文都是非常成功的作品,自己距离这些名家的作品距离相差太远,差距太大。作为小学语文教...
语文 训练策略
作为小学语文教育者,我们在教学实践中,总是会有意无意的引导学生参与阅读活动,提升学生的阅读能力。希望通过培养学生的阅读能力,促使小学生拥有更为丰富的人生阅历,促使小学生拥有更为积极地情感与思想。让他们借...
教育
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