试论高中通用技术课程的有效性教学策略

摘要：在高中阶段的学科体系中,通用技术学科具有极强的综合性、实践性、基础性、通用性,一般是以信息技术和劳 动与技术进行融合,把学生技术素养的提升为宗旨,以设计学习活动和操作学习活动作为主要学习方式的基础教育课程, 更是一门高中阶段的必修科目。高中通用技术注重学生发散思维的激发,注重创造能力的提升,注重科学与人文融合,对 学生的个人素养发展与国家人才培养战略的实施、民族的振兴都有着重要的意义。但是通用技术课程与传统的语文、数 学、英语等学科相比,算是一门起步较晚的学科,在教学模式、教学经验、教学方法等方面都还存在一系列的问题,严重制约 了高中通用技术课程的教学效果,也对学生综合素养的培养造成了一定的影响。因此,实施有效的策略提高高中通用技术 课程的教学有效性,成为广大高中教师的重要研究方向。

关键词：高中 通用技术课程 有效性 教学 

单位：铁力林业局马永顺中学; 黑龙江伊春152500