摘要：小学生在进行识字时，由于需要学生进行记忆背诵和默写，所以学生的压力很大，一般在识字课堂中课堂的氛 围都很压抑，学生都在很大的不情愿下进行学习，教师给学生传授的越多，学生就越觉得喘不过气来。对我们来说，识字并 不难，但是小学生对于知识的储备很少，自己连自己的想法都表达不清楚，所以识字是很大的一个工程，面对学生消极应对 这门学科的心态，教师并没有有效的解决方式。本篇文章主要讲述以交流互动活跃识字课堂。
关键词：交流互动 识字课堂 小学语文 现状 方法
单位：广西南宁市横县陶圩镇龙头小学; 广西南宁530300
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