重视背景知识 深化教材内容——对人教版历史教材浦东开放背景的延伸探讨

摘要：作为一切历史事件教学的源头,背景知识能在宏观上把握历史事件的脉络,迅速创设该事件的时代情境,并奠定其情感基础。但在教学过程中存在诸多误区,本文以高中历史人教版第四单元13课《对外开放格局的初步形成》为例,浅谈对浦东开放背景史料的延伸与探讨。

关键词：浦东 背景延伸 改革开放 教材补偿 

单位：南京大学附属中学