《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。
刘祯,男,中共党员,现任福建省福州市闽江学院附属中学党委书记,中学英语高级教师,福建省特级教师,教育硕士,首届全国中小学外语教师教学能手,福州林枫名师工作室核心成员,福州教育研究院高中英语中心组成员、高三英语学科领导小组成员。从教以来获评福建省优秀班主任,福建省先进教育工作者,福州市优秀青年教师、学科带头人、骨干教师、教育系统...
思想政治学科核心素养的培育是高中思想政治课教学的一项重要任务。笔者在教学实践中不断探索,提出了较为务实的创新方案,在教学中实践'把时政新闻融入课堂''引导学生自主探究''充分利用教学素材',并将其作为政治学科核心素养的常态化培育策略,调动学生学习思想政治课的积极性、主动性、自觉性,使学生逐步养成思想政治学科核心素养。
构建和谐的生态课堂,关键在于教师和学生之间的平衡、协调和提升。初中数学生态课堂不仅体现了'以生为本'的教育原则,关注和尊重学生的差异,还注重师生间的有效互动;既符合学生的内在发展需求,也适应了课程改革的要求。本文阐述了构建数学生态课堂的基本操作策略,以提升教师的教学理念,促进学生的发展。
数字化校园就是在传统校园的基础上以网络作为平台,以发达的信息技术作为工具,重视分享与合作,实现信息数字化和智能化的数字空间。超融合(HCI)又称作超融合架构,超融合数字化校园给学校营造了更为高效的数据交换的智能环境。数字化校园实现了教学环境、教学资源、教学管理信息化,在网络管理系统中,校园用户的工作和学习会更加便捷。
中国的陶瓷艺术风格独特,从古到今名扬中外,早在元、明、清时期就已出现将中国画的表现技法运用到陶瓷艺术中的现象,成为世界陶瓷艺术中的一朵奇葩。陶瓷艺术教学能提高学生的动手能力和创造能力,寓教于乐、轻松愉快的课堂内容更能激发学生的主动探索精神,让学生在动手实践的过程中激发求知欲,在创造的过程中发现问题,并在教师的帮助下解决问题...
生态化的课堂模式以学生为主体,并且与人文化相结合,创建生态化课堂,优化课堂教学设计,结合实际情况解决学生的问题,提高课堂效率,提升学生的学习能力。笔者结合教学实践,以构建生态化学习环境为切入点,探讨生态化课堂的合作探究,并就生态化初中英语课堂模式设计进行深入阐述。
在初中英语教学改革中,教师要注重引入生态课程理念,在课堂教学中应用生态学原理,尊重学生的成长发展规律,优化学生的学习体验。本文将重点就初中生态英语课堂的建设策略进行探讨。
现代教育改革使各科学习逐渐向科学化、人性化方向发展,素质教育要求学校与教师不断创新教学方式。以往的初中英语课堂教学中,教学方式机械化,不利于激发学生对学习的兴趣与热爱。如今,'教学生态化'概念被广泛提及,笔者希望能够通过生态化的教学方式,为学生创造一个良好的英语学习环境,激发初中生对英语学习的热情。
语文核心素养指的是在语文学习中,学生所需要具备的基本的、最主要的素养,其中包括语言、文化、思维和审美。语文核心素养的培养是当前语文教学的目标所在。'讲'和'练'作为语文课堂教学中最基本的两种形式,将其进行改进,达到精讲精练,可以培养学生的语文核心素养,提升初中语文课堂效率。本文将结合人教版教材,对精讲精练的具体策略进行阐述。
随着现代信息技术的快速发展,多媒体在教育领域的应用愈加广泛,新课改的浪潮,将多媒体教学推至新高峰。在初中语文教学中应用多媒体技术使语文学科的特点更鲜明、更直观、更生动,通过结合多样的教学方式,让学生对一些较难的文字、较为复杂的句子意义、文章的写作手法、逻辑结构等语文知识有更深刻的理解。多媒体语文教学侧重于增强学生学习的积...
提高数学概念教学的整体效率,有助于打好教学基础,帮助学生掌握基本知识点。要想提高学生的数学核心素养,提升初中数学的教学质量,就必须要注重数学概念的教学。本文从注重实践活动;结合已有经验诠释新概念;抓住概念本质;注重概念对比等方面展开了具体的探讨。
在当今社会,随着科学技术的不断发展,信息技术已经应用到社会各个领域,且各领域对信息技术的人才也非常重视,培养高水平的信息技术人才势在必行。为此,在初中阶段,教师就应加强信息技术教育,通过有效的教学手段达到相应的教学目标,为学生今后的发展奠定基础。
分层走班,是基于学生的个体差异和个性发展而产生的一种教学模式,这种模式根据学生知识水平的不同,将学生分成不同的班级,选择不同的教学方法和目标,挖掘不同层次基础的学生的学习潜能。本文主要从因异分层、因材施教、因情生慧以及因爱致远四个方面论述了在英语教学的过程中,实施分层走班的具体措施。
语文是初中阶段极其重要的一门学科。在语文学习中,学生可以不断提升自己的语文学习能力和语文素养,同时其表达能力和创新能力也能在学习中得到提高。为了提高学生在语文课堂上的学习效率和学习成果,教师需要对其教学方法不断地进行探究、创新,以构建高效的语文课堂,引导学生高质量地进行课堂学习。实践出真知,笔者将结合实际教学经验,探讨构建...
随着新课改的深化,学生在教学中的主体地位越来越受到重视。实施分层走班教学可以根据学生的实际情况将学生进行合理分层,实施差异化教学,最大限度地满足每位学生的个性化学习需求,有效激发学生的学习兴趣,提高教学效果。分层走班教学主要包括学生分层、教学分层、作业分层、评价分层四个方面,初中数学教师可以从这四个方面入手开展分层走班教学...
互动是课堂的一种状态,是教材、教师与学生三者相互作用的结果。在初中英语教学中,要想追求'真教实学',让教学真正发生,就要充分重视互动的教学作用,积极营造有生命力的课堂氛围,开展挑战性的教学活动,倾听学生的心声,点燃师生的互动激情,让教学行为真正发生,让学生快乐地学习英语。
随着网络和信息技术的迅速崛起,其被运用到了生活的各个方面。信息技术同样也被引入了初中英语课堂,主要的目的是吸引学生的注意力,使学生感受到英语的独特魅力,进而激发学生对英语学习的兴趣。在初中英语教学过程中,将信息技术与英语课堂教学进行有效的整合,能够有效地提高学生的英语水平,加强学生对英语知识的掌握程度和运用能力。
随着我国新课改的深入发展,教育模式及育人思想得以创变。在农村初中学校有效落实校内课堂教学目标的基础上,如何在课外教育中提升留守儿童的素养成为人们关注的焦点。本文通过对如何在课外教育中提升农村留守儿童的素养之良策进行分析,以期为提升农村教育水准提供依据。
随着新课标的正式实施,物理教学也有了更高的目标。物理实验教学作为物理学科的基础,更需要高效的教学课堂。但目前实验教学过程中存在课堂效率低的问题,农村中学的实验教学问题更是突出。本文通过研究农村实验课堂的教学现状,尝试采用探究实验翻转的方法来提高课堂教学效率。
新课程改革要求在教育教学过程中将学生作为课堂的主体,在一定程度内实现研究性学习。本文分别从教育观念、教学内容、教学方法、网络应用四个方面探究如何在高中地理教学过程中有效整合课堂教学和研究性学习,从而培养出更加符合现代社会发展的创型性人才。
思想政治课在一些人心中是一门可有可无的'副课',但它在政治视角、辩证思维的构建,法治意识、经济常识的启蒙上拥有独特的价值。本文从语言使用、资源构建和多元评价三方面对思想品德教师亲和力的提高方法加以探寻,以期提高思想品德课的教学效率,促进学生的全面发展。
在当今时代,信息技术已经渗透到我们生活和学习的方方面面,新课改后,教育信息化也成为当今关注的热点。数学作为一门能够培养学生创新能力和逻辑思维能力的重要学科,基于信息技术开展教学,能将抽象的知识转化为形象生动的图片、音频、视频等,有利于学生理解,提高数学教学质量。本文探讨了基于信息技术开展数学教学的策略,以期对数学教学起到一定...
随着素质教育的推进,道德与法治教育开始受到中小学的广泛关注,道德与法治教育是德育教育的基础。而小组合作学习是高效课堂教学中运用最频繁的学习方式。在课堂教学中,科学的小组合作学习是一种让人终身受益的学习方式,本文从如何在道德与法治课中落实小组合作学习展开论述,以期能提高学生对道德与法治知识的践行能力。
随着信息技术的发展,信息技术课程成了提升初中生综合素质的重要学科,其不仅能够帮助学生掌握信息技术,还能促进学生创新能力的发展。所以,信息技术课程在初中阶段必须要引起重视,如果想要获得显著的教学效果,必须要有先进的信息技术教学理念,积极地创新信息技术教学方式,突破传统的教学模式,着力提高初中信息技术教学的质量与水平。
随着新课程改革的深入,素质教育的大力推行,教学理念发生了很大的变化。作为现代教师,我们在现今教学中的教学方法也应当有所改进。本文以思维导图的特点和在教学中的作用作为出发点,并结合笔者自身的教育教学实践经验及相关教学理论,提出有关思维导图的各种问题并加以探讨。
高中信息技术课程中有很多专业且复杂的知识需要学生掌握,基于现实情况,本文采用类比思维的教学方式谈一谈怎样提高高中信息技术的学习效率,使学生理解并快速掌握课程知识内容。
本文通过分析'STS'和'教学做合一'两种教育思想之间的异同,探讨两种教育思想之间的互相渗透,设计了五种教学模型,希望能够对初中生物教师有一定的帮助。
高中阶段的学习压力大、任务重,就英语学科而言,学习难度的提升、词汇量的增多,使学生很容易在学习过程中产生焦虑情绪。本文对焦虑情绪的产生及缓解方法进行探讨,分析高中生英语学习焦虑情绪产生的原因,并结合具体的教学案例,提出缓解英语学习焦虑情绪的方法,期望以此提高高中生的英语学习成绩和教师的英语教学效率。
英语听力考查一直是英语测试的重要内容,学生时常在这一方面丢分。在英语教学中,如何提升学生的听力能力,已然成为教师面临的一项重要的教学任务。为了深化教师的教学理解,完善听力教学流程,本文通过对当前初中英语听力教学中存在的问题及对策展开深入分析,希望能够起到一些积极的参考作用。
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