《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。
'道法自然'出自《道德经》的哲学思想,意思是大道以其自身为原则,自由不受约束,即要'按自然客观规律办事',这是老子为我们提供的最高级的方法论。它揭示了整个宇宙的特性,宇宙天地间万事万物均效法或遵循'道'的'自然而然'规律。
乡土研学旅行是近年来广受关注的一种新型教育途径,即带领幼儿走出课堂,通过游历、旅行的方式自主学习,提高幼儿的动手能力、人际交往能力、自主学习能力以及团队合作能力等。本文主要从幼儿乡土研学旅行的必要性与重要性、幼儿乡土研学旅行的组织与实施以及组织幼儿开展乡土研学旅行应当注意的问题三个方面入手,围绕如何组织幼儿开展乡土研学旅...
当前,现代教育的发展已经与信息技术密不可分,学校信息化已经成为学校发展的必然趋势。学校信息化建设不仅能给学校的管理工作、教学工作带来便利,也对教师的信息素养提出了较高的要求,因此,学校应认识到信息化建设的重要性,并采取有效措施来完善这一工作。本文就如何开展有效的学校信息化建设进行讨论与分析,以期为相关工作者提供参考。
小学英语听说教学中有效应用英语情景短剧,能为学生营构自然生动、真实有趣的英语学习环境,能有效激发学生参与英语学习的热情,使学生在创编、表演短剧的过程中提高英语听说和英语交际能力,实现英语听说教学中的目标。因此,在小学英语教学中,教师应积极探索应用情景短剧辅助教学的有效方法,进而提高教学效果,提升学生的综合素养。
'良好心理素质的形成源于学生的主体活动。'学校的心理健康教育应当结合学生在学习、生活中遇到的实际问题,创设心理健康活动课情境,让学生在活动过程中、在教师有效的课堂评价引导中,掌握心理调节的方法和技能,促进人格的健全发展。本文围绕'培养学生阳光心灵,体现心理教育课程魅力'这一主题对当前的心理健康课程教学进行了反思,以期为相关工作...
新课程标准倡导以学生为主体,以学习为中心,学生由被动转向主动,拥有更多自主选择权。作为新时代的小学数学教师,我们应尊重学生个性,开放教学时空,让学生自主选择喜欢的学习主题,选择合适的学习方式,选择知己的合作伙伴,选择适合自己的练习内容。'自主性选择'教学赋予了学生更多选择权,让学生选我所爱,爱我所选,有效提高了数学教学的实效性。
在小学阶段的语文教学中,追求教学的高效性、提高学生的阅读能力是语文教师的责任。在小学语文教学中使用比较阅读的方法,不仅能够让学生的知识面更加广阔,还能增强学生思维的深刻性,让学生在自主学习的过程中提高自身的阅读能力,实现全面发展。
有研究表明,形象思维比抽象思维更能调动学生的兴趣,集中学生的注意力。小学生天性活泼,很喜欢游戏,他们在成长的过程中,常常通过游戏来认识和了解世界。所以,在实际教学过程中,教师可以将游戏活动融入音乐课堂中,让学生在参与游戏的过程中获得素质的提升和能力的发展。本文立足于小学音乐的课堂实践,对小学音乐游戏化课堂的建构和实施进行了探...
童话是儿童喜闻乐见的文学体裁之一。想象是童话的美学特征,如何在童话与想象之间架起一座桥梁,让二者'比翼双飞'呢?本文以《去年的树》为例,站在儿童立场解读童话类课文,扣紧文体,扣紧读写,叩动童心,将想象、朗读贯穿童话教学始终,让童话教学散发浓浓的'童话'味。
练习是课堂教学不可或缺的环节,教师借助于练习,可以促进学生吸纳、消化所学知识,提升学生的理解力、创造力,帮助他们掌握相关的解题技巧,形成良好的知识结构。因此,小学数学教师应重视练习设计,并针对具体的教学内容,设计多元化的练习,以训练学生的思维,促进其对所学知识的理解,为其全面发展奠定良好的基础。
小练笔是依据阅读材料展开写作练习的一种教学手段。教师在阅读教学过程中深入挖掘文章中可写的因素,并将写作练习有机地融合在阅读教学中,从根本上实现读写结合,确保学生充分理解阅读材料内容,使他们将自己的真实感受用文字表达出来,从而提高小学生的语文核心素养。本文主要就小学语文阅读教学中小练笔设计的有效策略进行分析,希望对未来小学语...
核心素养指学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。提升学生的数学素养,教师应通过数学教学帮助学生学会更清晰、更深入、更全面、更合理地思考问题,从而不断提高学生的数学思维品质,使其真正成为有问题会思考、能创新的优秀人才。
小学语文高效课堂是小学语文教师在单位时间内以有意无意的活动形式无限地调动学生主动学习、积极思考,进而全面发展,达到在单位时间内高质量、高效率地完成课堂教学任务的最佳课堂。为此,构建小学语文高效课堂是每位小学语文教师所面临的一个亟待解决的问题,只要小学语文教师课前扎实备课,积极营造民主、和谐、平等的课堂教学氛围,充分发挥学生...
构建语文生命课堂,不仅能使语文教学绽放生命华彩,还能为学生的童年生活增添一抹亮色。所以,小学语文教师应积极主动地采取行之有效的教学方法,充分构建小学语文生命课堂,让学生体会语文学习的乐趣和魅力。为此,本文先阐述了构建小学语文生命课堂的意义,针对如何构建小学语文生命课堂提出了几点策略。
学前教育对幼儿智力及未来发展具有重要的促进作用,尤其是近年来,学前教育受到诸多家长的高度重视。幼儿园作为学前教育的重要机构,应认真研究幼儿的兴趣、爱好,有针对性地开展教学,使幼儿在轻松、活泼的氛围中习得相关知识。本文分析了幼儿园游戏与课程整合的作用,探讨了当前幼儿园游戏与课程整合的不足之处,提出相关的整合途径,以供参考。
人类的大量知识和信息都是通过阅读获得的,阅读能力的培养应从儿童时期开始。互联网与儿童文学阅读的深度融合,能更有力地支持儿童文学阅读,为儿童带来阅读的'春天'。我校基于网络儿童文学阅读研究,依托甘肃省教育资源公共服务平台和'一起阅读'平台来开展儿童文学阅读研究活动。两年来,通过开展扎实丰富的阅读实践活动,取得了显著的研究成效。
随着科技的不断发展,越来越多的先进技术被应用到了教育领域,如机器人教学模式的开展便是其表现之一。但是,目前有很多教师和学生对机器人教学存在认知上的不足,如有的信息技术教师缺乏人工智能方面的专业知识,对这方面的教学无从下手。因此,我们有必要对中小学机器人教学模式进行探索和实践。基于此,本文探讨了中小学机器人教学存在的不足和应...
在推动新课程改革的过程中,各种创造性的教学策略和教学理念备受关注,为了体现素质教育的核心要求,实现教学资源的优化配置和利用,许多教师开始立足于学生长远发展的实际需求,不断摆脱传统应试教育的桎梏,从而更好地体现教育的实践作用和引导价值。其中探究激励教育模式符合时展的要求,能促进教学质量和水平的稳定提升,对此本文以小学语文教学为...
信息技术带动了我国教育教学的发展与进步,传统的教学模式和方法已经无法满足学生的学习需求,因此,教师要紧跟时代的步伐,在原有的基础上将其不断更新与完善,实现我国教育教学水平的提升。在小学语文阅读教学中,教师应结合信息技术的优势与特点,构建小学语文个性化阅读模式。本文主要论述在信息技术的背景下,小学语文个性化阅读模式的构建,以摆...
汉语是我国的母语,语文是在日常生活基础上对母语进行研究、讲解的一门课程,可以说语文教学源自生活,也可以说'生活处处皆语文'。因此,小学语文教学过程应当回归生活化。笔者针对实现小学语文生活化的途径进行了探索,希望能与业界同人相互沟通交流,共同进步。
小学生正处在身心发育的重要时期,思维发展尚不成熟,教师在进行教学设计时需要遵循教学改革的主要方向,制订出合理的教学方案,助力学生综合素养的提升。小学语文是一门综合性很强的学科,教师需要坚持以学生为主体的教学理念,结合农村学生的生活环境,选择与学生日常生活息息相关的教学内容进行教学设计,通过科学的教学手段提高学生的学习兴趣,使...
朗读教学是我国语言教育的主流教育方法之一,在小学语文教学中占据十分重要的地位。朗读教学有利于加深学生对课文内容和作者情感的了解,也有利于加强学生对语言知识素材的积累和掌握,因此,笔者认为必须重视朗读教学在小学语文课程中的地位和意义。教师要做好朗读指导与教学,提高学生对课堂朗读的兴趣和质量。本文在分析目前课堂朗读现状的基础...
数学是研究数量、结构、变化以及信息等概念的一门严谨的学科。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:'数学教育要面向全体学生,要求学生人人学有价值的实用性的数学知识,促进学生在数学上全面、持续发展。'而提高数学课堂教学效率就是指通过有计划、有目的数学课堂教学活动,全面提高学生的数学学习能力。因此,教师要巧用多媒体技术,深钻细研...
随着社会的发展,在这个数字化信息和人工智能不断更新的时代,一种新的国际教育理念出现在人们的视野中,运用STEAM教育可以培养学生必备的基础素养,通过多方面的学习,让他们将所学知识技能作为未来的发展保障。面对农村教育发展不平衡的这一现状,将STEAM教育理念引入学前教育中,有利于提高农村学前教育的综合发展能力,为未来社会培养高素质人才奠...
小学数学在教学体系中占有重要的地位,一直以来其教育方式深受关注。特别是在新课程改革逐渐深入的今天,小学数学的教学思维发生了很大的转变,课堂教学不仅仅注重方法和技能的传授,更重要的是让学生真正建立数学思想,将数学思想和其他学科结合,并在生活中进行实际应用。
作为小学教育中的重点学科之一,数学教育要从培养学生的学习能力入手,确保教学的合理性,以此达到培养学生操作能力的目的,确保学生能够在探究中掌握数学知识,提高学习效率。本文就小学数学教学中如何培养学生操作能力进行了简要阐述,仅供参考。
在小学数学教学中,学生学习数学、参与数学课程,能够不断训练自身思维,在这样的情况下,教师培养学生的提问意识,能够取得较好的教学效果。毫无疑问,传统教学方法的质量较低,因此,在新课程改革的背景下,在小学数学课程中培养学生的提问意识十分重要。小学数学教师应想办法让学生了解数学课程,深入探究数学课程的内涵,帮助学生树立先进思想,让学生...
数学主要考查学生对事物的分析与思考,并对问题产生不同的解决思路。传统的教学方式在学生的思维培养和自主学习模型构建上的切入点存在不足,三步互助的教学模式通过学生间对学、群学的互助学习模式,吸引学生自己发现问题、思考问题,出现困惑后主动寻求帮助,通过组内和组间交流解决问题,全方位调动学生自我参与学习、组内互助学习、组外展示交流...
小学数学作业设计的生活化探析是本文论述的重点。笔者在探析小学数学作业设计生活化之前,围绕小学数学作业设计生活化的含义和目的展开,先分析了小学数学作业的特点,希望通过这部分内容的分析,加深相关工作者对小学数学作业设计生活化的认识。最后,笔者从学校、教师、家长三个角度分析了小学数学作业设计生活化的具体措施。
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