摘要：目的比较不同学校教师睡眠质量的现况,分析影响教师睡眠质量的因素,为提高睡眠质量的干预措施提供依据和方向。方法采用匹兹堡睡眠质量指数自评量表(PSQI)、李建民的睡眠质量自评量表(SRSS)和自拟睡眠质量调查表,对甘肃省张掖市民乐县小学、初中、高中教师分层整群随机抽取850名教师进行调查。结果 PSQI得分为(8.71±3.58)分,有8.81%的教师睡眠质量好,27.07%的教师睡眠质量一般,64.12%的教师睡眠质量差;SRSS的平均得分为(29.05±6.35)分,单项得分≥3分的睡眠不足为(3.63±0.91)分,失眠后反应为(3.68±1.24)分;多因素Logistic分析结果表明,收入满意度(OR=4.41,P=0.03)、熬夜(OR=1.74,P=0.01)、助眠工具(OR=2.19,P=0.00)是影响教师睡眠质量的危险因素;运动(OR=0.74,P=0.05)、助眠改善(OR=0.59,P=0.02)是影响教师睡眠质量的保护因素。结论教师睡眠质量较差,不同学校、学历、收入满意度、熬夜、助眠工具是影响教师睡眠的主要影响因素,可根据量表PSQI、SRSS对教师进行睡眠引导。

关键词：睡眠质量 教师 匹兹堡睡眠质量指数 影响因素 

单位：遵义医学院珠海校区