摘要：'共在'不仅表征了师生之间相互依存的存在状态,更具有精神和文化的指向意义。从师生'共在'的立场探讨民族文化传承路径,不仅可以阐明师生关系的本真之义,更能为民族文化传承提供独特的研究视角。目前,民族文化传承中出现了缺乏'共在'前提、偏离'共在'立场以及丧失'共在'承诺等非'共在'行为,可通过在师生责任关系中唤起传承意识、在师生立场转变中拓展传承空间、在师生视界融合中实现文化创生等路径实现民族文化的有效传承。

关键词：民族文化 传承 师生关系 

单位：贵阳学院教育科学学院; 贵州贵阳550005; 中央民族大学教育学院; 北京100081