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清华大学教育研究
CSSCI南大期刊

影响因子:3.97

预计审稿周期:1-3个月

清华大学教育研究杂志

主管单位:教育部  主办单位:清华大学
  • 创刊时间:1980
  • 国际刊号:1001-4519
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:100084
  • 国内刊号:11-1610/G4
  • 邮发代号:80-104
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 百年教育
  • 教育改革与发展
  • 教育思想与理论
  • 国际与比较教育
  • 学业成就专题
  • 从福利教育走向混合型的多元教育体系——中国的教育福利与人力资本投资

    本文认为,教育是国民立足社会的基础,也是国家发展的根本所系,中国的教育已经从过去的福利教育走向了混合型的多元教育体系,其显著特征是教育投资主体多元化、教育机构多元化、受教育者需求多元化和多种因素综合影响导致的混合型局面。中国教育所面临的主要问题不仅表现为投入不足、结构不合理和受教育机会不公平,教育领域的市场化取向和人...

  • 教育中介组织:解决高校两难困境的组织创新

    在当前高等教育体制深化改革的过程当中,借鉴西方国家的经验,建立和完善高等教育中介组织,是高等教育管理的重要环节。高等教育中介组织的建立是协调高校与政府、高校与社会之间的关系,完善高校自身制度建设和提高管理专业化的需要。如何健全教育中介组织体系、赋予教育中介组织以权威性和合法性、完善教育中介组织的运行规则、加强政府职能...

  • 院校合并过程中文化融合的理论思考与实践探索

    本文从组织文化的有关理论出发,论述了大学组织文化的内容、特征和功能,认为大学组织文化的内容可分为物质层、制度层、精神层三个层次,具有导向、凝聚、激励、约束和辐射五个功能。在中央工艺美术学院与清华大学的合并实践中,不同学科之间互相渗透、互相影响、共同发展,在办学理念、价值观念、人文情感等方面互相尊重、平等交流、积极融合...

  • 挑战和机遇:研究型大学与未来的世界一流教学型跨国大学(公司)一体化模式

    作为中国创办世界一流大学楷模的美国研究型大学正受到跨世纪的挑战:教育质量难以改进和成本的失控。高等教育“技术革命”和教育工程化管理,挑战“手工业”式的课堂“教授王国”,却又形成对规模经济和大市场的依赖。对中国和国际高等教育的大趋势的分析表明,研究型大学与教学型跨国大学(公司)一体化的模式有可能使中国的若干名牌大学既创办...

  • 高等教育的制度创新代价论略

    任何创新都是要付出代价的,代价是为高等教育发展所做出的牺牲,在本质上代价与价值相关。我国高等教育制度创新的终极关怀,在于促进人的全面发展;其代价主要是高等教育现代化转型中的代价。在把握代价的成因、类型的基础上,我们应树立代价意识,科学决策,精心组织,力争把高等教育制度创新的代价降至最低,以最小的代价付出换取最大的发展...

  • 日本私立高校的发展特点及其对我国民办高等教育的启示

    本文分析了日本私立高校在发展中所呈现出来的特点,认为教育的民主化和法制化、政府的资助、办学类型与结构的多样性、办学的灵活性和个性以及注重办学效率和质量是日本私立高校得以不断发展壮大的原因。重视并借鉴日本的成功经验对于我国民办高等教育的发展和研究具有重要的启示作用。

  • 美国研究型大学与军事科研的互动发展

    本文论述了美国研究型大学参与军事科研的发展历程及其主要特点,并着重论证了军事研究与美国研究型大学发展的互动关系。

  • 20世纪90年代中国高等教育经费的来源构成变化

    本文简要评述高等教育经费来源构成的研究文献,运用1990-2001年的统计数据,重点分析中国高等教育经费来源的构成及各构成要素变化的特点和可能的决定因素,附带分析不同财政隶属关系的高等教育机构经费来源构成的不同特点,由于资料分析能力的限制,未涉及区域差异和科类差异的问题。

  • 农村义务教育经费“挤出效应”研究

    确保农村义务教育经费需要是农村税费改革的一个主要目标。目前,各地主要通过上级财政转移支付来确保农村义务教育经费。本文对109个农业县(市)农村税费改革前后教育经费和县级财政统计数据进行实证研究发现,县级财政获得上级转移支付大幅增加的同时,教育经费占全县财政支出的比例反而下降了,农村义务教育经费出现“挤出效应”。进一步的研...

  • 研究生人均培养成本实证研究——以复旦大学为例

    定量测算研究生人均培养成本和高校固定资产总值,是教育经济学研究的两大难点。本文运用《教育经济学》的最新研究成果及其相关理论和方法,在大量实地调查的基础上,较为科学地测算出了2003年复旦大学研究生人均年度培养成本、人均教学成本、人均科研成本和固定资产总值。其结果如下:(1)博士研究生的人均年度培养成本、人均年度教学成本和人...

  • 新制独立学院终极所有权归属及其影响探析

    产权是新制独立学院与其他高等教育组织形式的本质区别所在。本文通过对新制独立学院产权结构的剖析,集中探讨了其终极所有权归属目前存在的三种情形、终极所有者缺位或虚置的原因以及明晰所有权主体对其举办者之一母体公立高校国有教育资产的影响。

  • 在服务社会中实现我国高校的超常规发展

    服务社会不仅是现代社会对高校提出的必然要求,也是高校实现自身超常规发展的重要途径。大学惟有自觉地与社会紧密联系,很好地为社会经济发展服务,才能在服务社会中拓宽自身的生存和发展空间。在全面建设小康社会的过程中,我国高校在服务社会中实现自身的超常规、跨越式发展,一要突破原有的办学模式,自觉建立与产业的对接机制;二要打破科...

  • 中国西部贫困地区义务教育存在的问题及其对策研究

    我国在实现基本普及九年义务教育的目标之后,义务教育开始进入全面提高普及的新阶段。因此,西部贫困地区的普九成为当前义务教育“攻坚”的重点。本文通过分析当前西部贫困地区不能普及义务教育的原因,提出了重视学校基础设施建设,改善代课教师的待遇,合理布局贫困山区教学点等一系列措施和建议。

  • 问题导向的宽基础人才培养模式——浙江大学“基地”建设的实践与探索

    浙江大学部级人才培养和基础课程教学基地在实践中摸索形成了问题导向的宽基础人才培养模式,该模式在面向问题解决的基础上,明确强调基础课程的重要性,并提出了在宽基础上培养创造型人才的培养目标。本文在对此模式分析的基础上,对浙江大学的“基地”建设进行了总结和展望。

  • 在校企合作中实现高职院校的“虚拟经营”和弹性扩张

    本文从经济学术语虚拟企业、虚拟经营的角度来解释高职院校校企合作的实质,阐明高职院校校企合作的实质就是高职院校的虚拟经营、虚拟扩张、弹性扩张。本文总结了在校企合作中实现高职院校虚拟扩张的九个途径,提出了高职院校“虚拟经营”和虚拟扩张应注意的几个问题。

  • 高校专业设置雷同问题浅析——以四川省为例

    高校专业设置雷同已成为一个不容忽视的问题。本文在调查总结四川省高校专业设置现状的基础上,分析高校专业设置雷同的表现、危害和原因,并试图提出解决这一问题的建议。

  • 转变实验课培养模式,推动实验室开放型教学

    本文通过对传统的实验教学管理模式的分析,提出改革实验教学的管理模式、推进向研究型教学模式转型的教育理念,构建了学生自主选择的、开放式的、网上的实验课排课与选课管理平台。实验课培养模式采用开放型的教学管理,积极配合清华大学的教学改革,解决了实验教学管理中未能克服的瓶颈,推动了以学生个性需求为主导的教学管理模式的实施,为...

  • 远程高等教育教学模式的构建

    远程高等教育的教学模式带有很强的远程教育特性,本文从远程教育特性出发,提出教学模式的实质特征,结合电大体系的特点探索地建立教学模式框架,为远程教育服务。

  • 论当代大学生的信仰教育

    通过对某高校的大学生进行问卷调查和分析,发现一部分大学生的信仰出现偏差。究其原因,主要是国际共产主义运动的低潮、国内腐败现象以及市场经济浪潮中价值取向的偏差和以前信仰教育的问题等。基于此,并考虑到现在对大学生进行信仰教育的必要性,根据信仰教育的“认识——信念——行为”三步曲规则,提出了“懂、信、行”的教育应对措施。

  • 研究生教育价值观的整合与演进

    本文通过对高等教育价值观的规范性与多元化的理解,提出了研究生教育价值观的两条整合路径,进而从知识功能演进的角度对整合后的研究生教育价值观做了反思,认为无论在理论层次上还是在实践层次上都能推演出研究生教育价值观多元化的价值取向。

  • 医学教育中的“关怀”教育

    在我国目前的医学教育中,亟待进行“关怀”教育,因为“关怀”不仅体现出医学的宗旨,也是社会主义市场经济条件下医疗实践的要求。本文分三个方面论述医学教育中的“关怀”教育:医学教育中“关怀”教育的必要性;“关怀”教育对于关怀伦理学的借鉴,以及关于“关怀”教育内容和途径的思考。

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