学术职业的权力、权威与声望的来源是高深知识。学术职业的权力是学术人在控制和垄断高深知识过程中形成的，是学术人在学术活动中的一种特权。这种权力不是外界力量的授权，而是高深知识内在的规定；这种权力所形成的影响决定了对于学术系统的管理与控制方式。学术职业的权威是一种特殊的权力表现形式，是高深知识价值在学术人身上的体现，是学...
现代以降，学术自由成为西方大学发展的金科玉律。但在现代性的“尾迹”中，今天学术自由的命运值得三思。其一，作为现代性的成年，在后现代性视野中，伴随着真理观的逐渐多元化以及学术研究中道德探究的兴起，价值不再中立，源于近代大学的学术自由理念面临挑战。其二，面对现代性逻辑诱惑与压制的双重策略，今天西方国家的大学里学术自由面临...
美国研究型大学管理不同于其他类型的高等学校，这主要表现为，总体上分权，但在校内专业化的行政权力正日益增强；普遍设有协调公共关系、负责筹款的领导岗位和相应的职能部门；教师既是管理权力的主体，也是管理权力的客体；注重自我约束，是一个道德共同体；管理风格具有多样性；遵循传统和先例等。
以定量研究为主的实证研究表明，美国联邦政府在美国研究型大学的建设过程中起到了重要作用。在肩负保证美国在科学技术主要前沿领域占据领先地位的重任过程中，美国国家科学基金委为美国研究型大学的科学、数学和工程等领域的基础研究与人才培养提供了主要的经费资助。1998—2007年，每年美国研究型大学数量占NSF资助前百强中的80％以上，世界...
本文对德国高等教育机构的分层分类情况和历程做以介绍，概括了德国高等教育机构分层和分类的若干特点，并提出了对中国的一些有益启示。
美国工程硕士教育按教育对象分类，可分为以本科应届生、科学硕士应届生和在职工程技术人员为招生对象三个层次；按教育的取向分类，可分为工程科学教育、从业前教育和职业教育等不同的梯次。多数专业在传统的工程领域内开办，但越来越多的专业具有跨学科性质，由多个学科联合开办。专业的教育重点针对学生的需求，越是实践性的专业对课程学习的...
本文从高等教育财政模式与高等教育体制模式的机理出发，解析了理论形态下高等教育财政模式与高等教育体制模式的内涵与相互关系，构建了S—O结构机理模型，模拟了高等教育财政模式对高等教育体制模式的影响趋势，最后指出研究结论，并给出政策建议。
本文首先提出团队异质性、规模、阶段与类型对学科团队创新绩效影响的理论假设，而后通过对中国高校86个学科团队660名教师进行问卷调查来验证，以为创新团队建设提供决策支持。研究得出，团队异质性、发展阶段、学科团队类型与团队创新绩效之间存在相关关系；团队规模与团队创新绩效没有显著相关性。
构建社会主义和谐社会是我国现代化建设发展的重大举措，也是我国现代化建设的必然要求。大学在我国实施科教兴国战略和人才强国战略体系中具有决定性作用，在和谐社会的建设中具有重大作用。在高等教育大众化的阶段中，如何保证大学的改革和发展，处理好各方面的矛盾和冲突，和谐理念具有重要意义。本文从和谐发展的角度来探视大学发展中的若干...
对世界一流大学的追求无疑是世界高等教育自20世纪末期以来的摘要潮流之一。台湾作为世界高等教育体系的组成部分，同样选择了符合其自身需要的“一流大学”发展策略，启动了“发展一流大学及顶尖研究中心计划”。该计划的启动既是台湾提升自身国际竞争力的需要，也是台湾高等教育发展的必然结果。通过该计划，台湾社会明确了未来十年建设“一流...
20世纪五六十年代的“教育革命”使我国高等教育异化为政治运动与知识控制，高等教育遭遇到严重挫折。为了高等教育的“巩固、调整与提高”，20世纪60年代继续推行重点大学政策，提出以“提高高等教育质量”为目标，以控制学校规模与优先发展重点大学为重点。它之所以得到发展，一方面是出于纠正“教育革命”错误的需要，另一方面也是由于政府权...
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