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清华大学教育研究
CSSCI南大期刊

影响因子:3.97

预计审稿周期:1-3个月

清华大学教育研究杂志

主管单位:教育部  主办单位:清华大学
  • 创刊时间:1980
  • 国际刊号:1001-4519
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:100084
  • 国内刊号:11-1610/G4
  • 邮发代号:80-104
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 百年教育
  • 教育改革与发展
  • 教育思想与理论
  • 国际与比较教育
  • 学业成就专题
  • 不均等教育结果的成因:理性资本与不同社会阶级家长的教育行动

    台湾从20世纪90年代起执行了一系列教育改革方案,其中课程是重点之一,其目的在于结合其他教改方案,改善学习成效以及教育结果的不均等。尽管如此,社会大众却强烈质疑教改成效。本文将不评论这些质疑的合理性,而是试图说明教改结果的高度动态性,以及此种特性与社会阶级的关联性。尽管教育政策足以产生结构性规范,但"施为"的主动作为足以使家长...

  • 建国以来高校教师专业发展的制度审视

    建国以来,适应政治、经济体制的转型,我国高校教师职称制度经历了从政治控制模式到准市场经济模式的演变过程,专业技术职务内涵也经历了相应的衍变并不断丰富,高校教师的专业化水平不断提高。但仍然存在政府干预过多、社会化评审机制不健全等与宏观政策趋势不相适应的制度障碍,不利于高校教师的专业发展。按照专业技术发展逻辑,高校职称制度改革...

  • 高校学生参与度及其成长的影响机制——十年首都大学生发展数据分析

    本研究使用北京大学教育学院2010年度首都高校学生发展调查数据,采用结构方程模型分析了学生参与度与大学生成长之间的影响机制。研究发现,学生在大学的学习生活参与程度是影响学生成长最为关键的因素,验证了阿斯丁等学者的学生参与度理论在中国大学情境下的适切性。数据表明学生参与度对学生成长具有正向的中介作用;学生的校园互动会通过影响学...

  • 农村学校布局调整对学生成绩的影响——基于两水平增值模型的分析

    文章使用"西发项目"广西壮族自治区的面板数据考察农村小学布局调整对学生成绩的影响,对比两水平增值模型和OLS估计结果发现,学校布局调整整体上对小学生成绩具有负向影响,对语文成绩的影响尤为显著。学校办学条件、生均寄宿面积、学校满意度对学生成绩有正向影响,寄宿生的成绩略低于非寄宿生,家校距离、家庭经济负担、学校配套设施不健全、学...

  • 高等教育与就业的性别比较

    本文基于2009年高校毕业生就业状况的调查数据,采用统计描述的方法,从高等教育入学机会、学业表现、就业状况三方面对性别差异进行了实证研究,主要结果如下:第一,女性表现出"一好二少三低"的特点。"一好"是指女性的学业表现好;"二少"是指女性的入学机会少,且优质高等教育的入学机会更少;"三低"是指女性就业的落实率低、起薪水平低、工...

  • 美国大学面对财政危机的人事对策:兼职教授与教授终身制

    在州政府减少对高等教育拨款的情况下美国大学采取了开源和截流两种方式来缓解财政困境。本文以风险社会理论为框架,应用定量研究方法探讨了美国大学在应对经济困境和质量之间的矛盾时采用的教师选拔制度。研究发现,美国公立大学在过去的十年中(1999年至2008年)经历了学费、杂费和食宿费的迅速增长期,而这些增长很大程度上是以美国在校大学生...

  • 日本研究型大学的架构——以京都大学为例

    加强大学的研究功能是日本科技立国的一项重要措施,促成了一批以研究生教育为主的研究型大学的结构调整和学术发展。京都大学的教育理念和组织体系在日本国立大学中最具典范性。大学法人化改革优化了学术研究的自由环境,研究生院重点化工作加强了研究型大学的研究功能,改良后的大讲座制更有利于研究型人才的培养。日本提高大学创新能力的经验和...

  • 教育政策执行过程中多元利益主体的交锋与制衡

    在当前教育政策贯彻执行的实践中存在着多元利益主体利益争锋的现象,其产生有着深刻的主客观原因。本文从利益契合点的寻求、执行过程监督机制的完善和以实质正义的再审视三个方面分析教育政策执行过程中多元利益主体之间的关系,对于准确、全面地贯彻执行党和国家的教育政策,促进党的教育方针、政策的全面落实,具有重要意义。

  • 倡导联盟框架下“国家精品课程建设”的政策分析

    "国家精品课程建设"政策作为我国高等教育"质量工程"的重要组成部分,是在高等教育进入大众化阶段和教育信息化进程不断深入发展的背景下实施的一项重大政策,是一项具有中国特色的优质高等教育资源开放项目政策。本文使用倡导联盟框架对制定"国家精品课程建设"的政策文本以及该政策的实施进行研究和分析。

  • 研究型大学新生研讨课开设效果初探——南京大学案例调查研究

    近年来新生研讨课成为高校本科教学改革的亮点。本研究以南京大学2009-2010学年新生研讨课建设项目为对象,以准实验设计的方式对上课的新生进行了问卷调查与访谈。结果表明,新生研讨课受到学生的普遍欢迎。新生的进步主要表现在积极参与课堂讨论和同伴交往方面,但在学习方法、学科认知、自我认同方面进步较小。新生研究讨课同时减缓了新生入学后...

  • 清华大学教育研究2010年总目录(总第113期至118期)

  • 征稿

    《清华大学教育研究》、清华大学教育研究院与国际著名学术出版机构博睿学术出版社(Brill Academic Press)合作,

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