以领薪水为生的白领构成了美国的新中产阶级，它以组织形式上的科层制、以文化上“数字意识”为代表的技术理性、以经济上“消费就是一切”的“消费前卫”态度、以政治上的“疏离”与“冷漠”的“后卫政治”姿态为典型特征，进而影响到了整个20世纪美国社会的社会观念与社会心理，成了以教育政策为核心的社会公共政策的源头之一，对教育的组织制...
本文以历史文献为基础，对发生在20世纪90年代前期的杰弗里斯诉（纽约城市学院校长）哈勒斯顿案进行梳理，叙述了因杰弗里斯发表仇视语言所引发的校内冲突及诉讼过程，据此探讨学术自由的边界。本文认为，现代美国大学与社会的联系不断深入，大学教师不同身份之间的界限逐渐模糊，加大了学术自由问题的不确定性和复杂性，从而使任何企图人为划定...
美国最具影响的全国性博士点评估是国家研究委员会（NRC）组织开展的研究型博士点评估。最新一次评估结果于2010年9月底公布。与前两次评估相比,此次评估对象的范围更加广泛,评估方法一改以往依靠同行主观评定的做法,采取以客观指标表现为基础的专家赋权法,评估结果也以“区间排名”的方式呈现。剖析美国NRC博士点评估,对我国改进博士点评估、保...
公共财政压力和执政者政治理念的转变导致美国公立大学在运营上“私营化”倾向愈加明显。这种“私营化”运作主要通过提高学费在财政预算中的比重、推行激励预算管理机制、通过新“契约法案”强化大学办学自治权、扩大校园辅助性单位的收入、缩减教职员工工资在预算支出中的比例等开源节流的举措来实施。“私营化”在相当程度上使公立大学摆脱了...
近年来，日本“远离留学”成为一种社会现象，并已引起广泛的关注和研究。而在“远离留学”的潮流里，日本人赴美国留学人数的成倍减少尤为突出。但日本人究竟是“远离留学”，还是“远离美国留学”，并没有引起日本学界的足够重视和专门研究。本文首先揭示日本远离美国留学的现象，进而从国家政策、经济情况、高等教育制度等方面分析日本人赴海...
受哈佛商学院MBA毕业生签署商业伦理誓言的启发,清华大学经管学院在商业伦理课程中也安排了誓言写作环节,以期帮助MBA成长为负责任的领导者。但学生所写誓言的内容并不必然反映其真实的道德水平,不能据此做出道德高下的判断。事实上,学生未来职场中的每一次选择,才是对其职业伦理水平以及其所受职业伦理教育的最好评价。同时,鉴于国人的存在感、...
学校教育是政治社会化最为重要的场域,为民主社会培养负责任的公民应是中国大学的基本使命。那么在中国的政治民主化进程中,大学教育能否直接影响个体政治行为,怎样实现政治社会化目标？本文通过对北京、上海、武汉、长沙、南宁、广州等地3623名在校大学生的问卷调查,考察了大学教育与政治参与的关系,分析了大学教育影响政治参与的具体过程。结...
本文考察了“青年”政策的实施情况。考察主要依据的是对海外高层次人才引进工作专项办公室公布的五批“青年”入选者名单及相关信息的统计与分析,以及对海外人才引进工作表现卓越的8所高校或科研机构的实地调研访谈。研究者在定量分析与访谈调研的基础上,提出了三个方面的建议供高校参考：招揽人才：引才渠道多元化并按学科布...
传统研究主要基于教育支出和人力资本的角度,分析教育扩张的经济增长效应。本文基于教育扩张的桥梁作用,即高等教育扩张有助于储蓄转换为投资或消费,重新认识了高等教育扩张的增长效应。基于省级面板数据的回归分析发现,储蓄有助于高等教育规模扩张;在未控制高等教育规模的增长计量方程中,储蓄对增长的作用效果并不显著;控制高等教育规模变量后,...
斯坦福大学分别在2012年和2013对通识教育进行改革,并于2013年秋季学期实行新的通识教育方案,包括思维与行为方法、有效思考、写作与语言等四类必修课。本研究对2011-2013年通识教育方案进行了分析和比较。研究发现,在改革的过程中,斯坦福大学始终秉持通识教育理念,不断深化对通识教育内涵的认识,基于不同的通识教育哲学观建构了个性化的课程体...
本文通过分析加州大学伯克利分校教学质量目标定位及政策界定，从教学质量评估指标体系、教学质量评估实施主体、教学质量评估实施路径等角度总结其教学质量评估理论模式，进而探讨其教学质量评估行动机制，以期帮助我国研究型大学在从自身校园传统及发展现状出发进行教学质量评估时获得实践性启示。
从麻省理工学院开启的“开放课件”项目到联合国教科文组织倡导的“开放教育资源”运动，再到新近兴起的“大规模在线开放课程”，互联网与高等教育联姻正在推倒高校“知识的围墙”。这场面向全人类免费开放的知识共享运动借由网络媒介的传播逐成燎原之势。以视频公开课和资源共享课为中心，我国开放资源建设在实践领域不断扩大。这场高等教育领...
“钱学森之问”提出后，教育界在“如何培养具有创造力的拔尖学生”上展开了积极探索。本文以清华大学某学堂班的34名学生为被试，考察心理潜能训练课程对其的干预效果，并从量化和质性两个角度初步分析。结果显示：（1）学生的一般自我效能感、情绪智力有提高趋势，人际关系困扰显著降低；（2）学生在多项指标均有中度正向改变；（3）学生在7个...
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