从历史和国际比较视角出发,本文认为,东亚许多国家与地区的高等教育质量保障机制存在很多共性。主要包括,多数东亚国家和地区中央政府在批准新建院校或停办高校等方面,拥有极大的权力;东亚许多国家与地区建立了多层次的高等教育质量保障框架;越来越多的利益相关者开始积极参与高等教育质量保障活动;目前东亚许多国家和地区构建的高等教育...
教育不平等的变化方式是复杂的。本文利用1990、2000年两次人口普查数据,通过对照分析中专与普通高中两类教育机会获得过程中的家庭背景影响的变化,从教育的职场价值角度对教育不平等变化过程提出了新的理解。如果一种教育形式的职场价值出现变化,该教育场域中的机会不平等也将发生相应变化,教育的职场价值降低,机会竞争过程中的不平等程度...
通过考察中、美、英、德、日五国在ARWU、THES、QS和UNWR“四大排名”中的总体表现与结构差距,发现:我国大学入选“四大排名”的总量靠前、名次靠后;教学、卓越科研及影响力维度差距明显且理念落后;国际化维度吸引力差、社会服务维度参与性高。未来应从加大资源投入、推进教师考核评价体制改革、转变国际化和社会服务理念等三个方面开展我国...
基础教育中新一轮教育产业化正在兴起,其背后的深层原因在于公办名校与房地产的结合,强大的资本力量的推动,由此形成教育的“剧场效应”。对此,我们要高度警惕,政府尤其要提升教育治理的现代化,教育和学校要不忘初心,回归初心,走向真正的教育创新。
作为当代法国著名的精神分析学家,雅克·拉康的主体构建理论不仅被越来越多地应用于心理学、哲学、文学等领域,同时也对教育产生了深远影响。该理论显示,主体的确立源于婴儿把镜中的影像内化为“自我”,经过逐渐与周围“小他者”、“大他者”认同,最终形成“无意识主体”。基于这一视角,我们认为:在教育教学中应关注主体间性的教育,倡导...
塔尔科特·帕森斯作为社会学功能主义分析流派的代表人物,在高等教育研究领域做出了重要贡献。基于“四功能范式”理论和“象征性流通媒介”理论,帕森斯对美国高等教育的历史转型、文化基础、动力过程、约束机制与现实冲突等主题进行了系统而深入的探讨。认知理性以及与之紧密联系的科研活动是美国高等教育的价值内核与重要功能,并对大学的组...
现代教学技术智能化发展的特点是技术工具参与“认知”,其结果是教学中认知工具混合,这是混合式学习认知工具安排必须考虑的问题。然而关于混合式学习的现有研究并没有明确分析混合式学习认知工具的结构问题,仅仅停留在“混合”的层面也不利于认知工具的发展和功能的发挥。混合式学习认知工具结构的研究旨在从混合工具的“混沌”结构中发现“...
题库建设是维护考试安全、促进教育领域综合改革的重要保障,也是建设专业化考试机构的必由之路。进入新时代,我国考试招生制度改革正在深入推进。建设中国特色现代教育考试招生制度的目标,要求我们必须明晰题库建设内涵,统筹设计,重点突破,标准先行,稳步推进,建设适应教育现代化发展的、中国特色、世界领先的教育考试国家题库。逐渐形成...
高等教育国际输出是“一带一路”倡议赋予我国高等教育的重要使命。本文从来华留学生教育和跨境办学两个角度分析了“一带一路”倡议下我国高等教育国际输出面临的机遇和挑战。“一带一路”沿线国家的教育需求已经成为发展来华留学生教育的主要推动力,为我国扩大来华留学生规模、优化来华留学生结构提供了基础。“一带一路”倡议下企业“走出去...
香港进行世界一流大学建设成效卓著,这与其良好的质量控制和质量保障密切相关,香港的质量保障措施对我国内地的“双一流”建设具有重要启示和借鉴价值。香港的世界一流大学建设以卓越学科带动一流大学建设为战略路径,为保证和提升高等教育质量,香港建立了内外结合的质量保障体系,政府鼓励多元竞争性的教育经费投入,高校以国际化视野和办学...
高校大学生经济资助不仅是推动教育公平的有力保障,而且对大学生就业质量和就业满意度有重要影响。本文选用逻辑斯特计量模型实证分析国家奖学金、国家助学金、勤工助学岗位等,对被资助大学毕业生的就业机会、就业起薪、职位发展和就业满意度等有明显正影响;在正常情况下大学生国家贷款项目具有正影响作用,但过度追求贷款额度则存有负面影响...
基于部委直属x大学2004—2014级新生的学业记录,2014级新生的一年级调研数据,本研究考察来自不同地域的学生在精英大学的学业表现差异和差异的消减,回答地域性的基础教育差异是否延续至高等教育阶段的问题。使用双重差分分析和多元回归分析方法,实证研究得出以下主要结果。来自不同地域的学生在入学初期学业表现有显著差异。然而大学期间,...
大学生社会化受多重因素影响,而阶层影响是被高等教育忽视的一个变量。阶层要素中的家庭资本、同伴和关键人物、学校和教师、社区(村落)、个体经历等五个要素会对大学生的学业调适、人际调适、心理调适和社会融入产生直接或间接的影响。这种影响既有历时性的,也有即时性的。实证调查表明:阶层要素对大学生社会化的影响是全程的,在起点、过...
读职校的个人收益是影响职业教育吸引力的关键所在。通过对美国社区学院教育个人收益相关研究的元分析发现,美国社区学院教育的个人收益相当可观,主要表现为:直经济性收益;学位证、职业资格证等带来符号性收益;学分与升学带来的发展性收益;增进个人健康、减少违法犯罪等缄默性收益。基于美国社区学院教育个人收益的启示,中国职业教育需要...
19世纪的美国公共学校运动完成了对美国公共学校的型塑。在美国公共学校中,“公共”一词的变迁事实上与杰克逊时期“平民党”的崛起及其平民主义无关。在18世纪晚期,它与美国独立之后对基于财产的“不言自明的”、“知识共和国”的渴望直接相关,经由19世纪早期工业化、工厂制、移民潮以及城市化的型塑,获得了“一致性”的内涵,并达成了一套...
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