摘要：本研究考察了在启动中国拔尖人才教育改革时,＂珠峰计划＂所面临的内部冲突。研究发现＂珠峰计划＂中的多重冲突涉及计划培养需求与学生个人成长需求之间的冲突,项目选拔目的与学生个人动机之间的冲突,鉴别人才与鉴别人才发展路径之间的冲突,以及拔尖项目巨大的内部差异与同质化的课程之间的冲突。这些冲突涉及对拔尖教育和拔尖学生的起源与发展的诸多争议。本研究还讨论了解决和缓解这些冲突的可能方法,以期使拔尖人才教育和基础学科培养计划项目得到完善和提高。

关键词：拔尖人才项目 冲突 拔尖大学生 

单位：清华大学教育研究院; 北京100084