摘要：　　科学教育作为一个具有丰富内涵的价值系统,在我国的形成与发展中始终受到着传统文化的牵引和作用,同时传统文化的特性在思想观念的深层次上也影响着教育科学的价值取向.所以要把握我国科学教育的价值取向,探究在历史过程变革中的发展情况,就必须认真考察中国传统文化的总体特性与特殊趋向.这对于我们今天理解科学技术发展的文本理论,完善科学教育的人文价值理论等都具有十分重要的意义.……

单位：重庆三峡学院文学与新闻学院 庆三峡学院文学与新闻学院