摘要：目的探讨对首发精神分裂症患者及家属实施分段式健康教育的效果。方法选择2010年6-12月收治的首次发病精神分裂症患者80例，随机分为实验组和对照组各40例。实验组采用精神科药物配合分段式健康教育；对照组采用精神科药物和传统的健康教育方式。对两组的治疗效果采用护士用住院患者观察量表（nurses’ob-servation scale for inpatient evaluation，NOSIE）和自制的患者及其家属满意度调查表进行评定。计量资料采用t检验，计数资料采用∥检验，P〈0．05为差异有统计学意义。结果两组患者干预8周末NOSIE评分差异均有统计学意义（均P〈0．05）。实验组的患者及家属对医护人员的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。实验组患者满意38例，占95．0％；家属满意39例，占97．5％；对照组患者满意32例，占80．O％；家属满意34例，占85．O％，两组患者、家属满意率比较差异均有统计学意义（X^2=4．67、4．35，均P〈0．05）。结论对首发精神分裂症患者及其家属实施分段式健康教育，对患者早期病情恢复有促进作用。

关键词：精神分裂症 分段式健康教育 早期疗效 

单位：泰安市精神病医院精神科三病区 山东271000