摘要：目的观察智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育的影响。方法选取于2014年5月—2015年2月出生的婴幼儿860例,将其随机分为观察组与对照组各430例。对照组单纯游泳,观察组智护训练配合游泳,两组均从出生后干预满1周岁。比较两组新生儿在出生时、出生后6个月时的体格发育情况,3、6个月时的大运动、适应能力、精细动作、交往及语言评分。计量资料比较采用t检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果出生6个月观察组体重（8.41±1.12）kg、头围（45.11±1.16）cm、身长（70.23±1.87）cm,优于对照组体重（7.98±0.97）kg、头围（42.87±1.72）cm、身长（67.82±1.76）cm,比较差异有统计学意义（均P〈0.05）。观察组出生3、6个月时的大运动（119.68±4.83）和（135.25±5.61）、适应能力（106.14±6.03）和（121.18±4.95）、精细动作（90.14±7.58）和（97.13±10.11）、交往（113.15±6.84）和（121.17±9.08）及语言（108.08±8.01）和（114.76±8.07）与对照组比较差异有统计学意义均P〈0.05）。结论对新生儿在抚触室中进行智护训练联合游泳能够明显促进新生儿早期的生长发育。

关键词：智护训练 游泳 生长发育 

单位：永新县妇幼保健院儿童保健科; 江西343400