摘要：通过巧妙设计实验方案，解决课堂上难以通过实验探究种群数量变化规律这一问题，使全体学生了解了水蚤的采集、培养，并对培养了不同时间的水蚤种群进行数量统计、数据处理、结果分析，并最终得出种群的数量变化规律。对在新课程理念下如何开发课程、实施探究式教学进行了有益的尝试。

关键词：水蚤 种群数量变化规律 课程开发 探究式教学 

单位：湖南师范大学附属中学; 湖南长沙410000