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微专题“余弦定理”的教学设计与反思

王志国 数学教学通讯 2020年第09期

摘要:以余弦定理这个主干知识为节点,引导高一学生多角度探究定理,培养学生逻辑推理、数学运算与直观想象等数学核心素养;通过对余弦定理的鉴赏、对知识进行拓展,进行深度学习,建立多个知识点的联系.本节微专题得到三点反思:(1)回归公式本源,提升思辨能力;(2)创设问题情境,提高鉴赏能力;(3)提炼解题方法,形成反思能力.

关键词:余弦定理探究鉴赏核心素养反思

单位:福建省福州市罗源第一中学; 350600

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数学教学通讯

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