当全国第四届思想品德、思想政治优质课评选大会落幕时，耳边不禁回荡起当年那首常唱的歌：“我们走在大路上，意气风发，斗志昂扬。”不是吗？大会盛况空前，前来观摩的教师人数之多、参赛选手的表现水准之高，在使人精神为之一振的同时，也会油然而生如此感慨：课程改革的信念，需要在路程中凝聚。
作为课程理念的主要贯彻者，教材（主要指教科书）对政治课的教学起着至关重要的作用，它始终是政治课教学中最为重要的物化要素，新课程改革的推进也正是直接地表现为教材的重新编写。然而在课改实践中，许多政治教师对教材的认识还停留在原地或是表现为无所适从，这对新教材的正确使用和思想政治课程改革的推进形成了阻力。本文试图从课程发展...
“创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性”，是目前我国新课程改革的要求。
所谓课堂自问，是在课堂教学信息的刺激下，尤其是教师问题的诱导下，学生自己产生问题、提出问题、解答问题。这种自问，可以是学生个体的自问，也可以是学生之间的自问。在一个充满平等、和谐的教学氛围中，学生的思维处于自由驰骋的状态。在自由状态下的课堂提问，能够激活学生的思维，而思维的活跃不仅仅表现在学生对提问的“对答如流”上，...
《普通高中思想政治课程标准》教学建议指出：“在明确基本标准的前提下，要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和创新精神。”在这样的教学理念指导下，对于如何帮...
1．合作学习过程的有效调控。在合作教学中，教师要对目标设置、策略、教学过程与教学评估合理调控。教师布置学习任务后，要给学生足够的独立思考时问，而后相互交流、讨论合作，并且根据学习任务的难易和学生实际，确定合作学习时问的长短并随机调整。学生合作讨论时，教师要深入到每个学习小组观察、倾听，及时掌握学生合作学习的进展和质量...
改革课堂教学结构，转变学生的学习方式是当前教学改革关注的课题。当前新一轮课程改革突出强调以转变学生的学习方式和教师的教学方式为核心，突出学生的主体地位，强调在自主探究的学习过程中让学生独立思考、探索、选择、判断、发现和创造，从而体验和感受知识的产生和形成过程，进而达到培养学生创新精神和实践能力的目的。作为全新的教学理...
发挥墙壁功能。“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，万紫千红才能春色满园”，“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰”……墙壁上那一句句富有启迪性、激励性作用的名人名言，在不经意间让你感受着人格的魅力，接受着美的熏陶。一个个具有鲜明特色的班风口号，激励着学生积极上进、追求真善美。无论课上课下，墙壁都是可以开口讲话的老师，是学...
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”一堂成功的政治课，其教学节奏应该是展与收、动与静、浓与淡、断与续、雅与俗的和谐统一。
意境，是我国美学思想的一个重要范畴。它是指文学艺术作品通过形象描述表现出来的境界和情调。一代美学宗师宗白华先生认为，艺术境界可以有三个层次：第一层是“直观感相的模写”，即写实层；第二层是“活跃生命的传达”，即情意层；第三层是“最高灵境的启示”，即意境层。从审美的角度看意境，它的本质其实是人生意义的一种表达，体现了个体...
“发明千千万，起点是一问”。问题是思维的起点，也是思维的动力。课堂提问是教师教学技能的重要组成部分，也是常用的教学手段之一，在初中思想品德课堂教学中它尤显重要。教育改革的深化，教育手段、方式、方法的更新，使得更多教师对课堂提问的重要地位和意义在认识上有所深化，在实践中有所创新。要上好思想品德课就要善于启发、善于发问，...
感恩就是对自然、社会和他人给予自己的恩惠和帮助由衷地认可，并真诚回报的情感和行动。每年11月的第4个星期四是西方的感恩节，人们在这一天开party．用时令鲜果招待亲朋好友，还送食物给那些饥饿的人，以此来感谢上帝在过去一年里的恩惠。“滴水之恩，当涌泉相报”，“知恩不报非君子”。感戴恩德也是我们中华民族的传统美德。
2003年5月，教育部印发了全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》，新课程要求教育要遵循生命发展的规律，通过优良的教育方式启迪学生的精神世界，使学生认识到自己生命的可贵及其价值，自觉成长为一个充满生命活力，具有健全人格、鲜明个性，掌握创造智慧的人。因此，新课标与原课标相比的一个突出亮点，就是增加了生命教育的内容。
要做一名自尊自信的“阳光型”教师。我曾经对学生究竟喜欢什么样的教师进行过多次调查，结果发现，在许多学生的心中，一个充满激情和自信、衣着时髦得体、言行举止诙谐幽默的教师，其受欢迎程度要远远大于知识渊博但却不苟言笑、不能够和学生保持密切联系的教师。所以，我们要放松自己的心态，调节好自己的状态，把自己对本学科的热爱和自信淋...
“情”是管理的纽带，“理”是管理的基础，“法”是管理的保障。班级管理要“动之以情、晓之以理、行之以矩”，促进学生全面和谐的发展。
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
数学家华罗庚说过，困难是提出公式，而不是证明公式。从这个意义上说，提出一个问题比解决一个问题更重要。虽然人有好问的天性，但主动积极的问题意识、善于提问的能力和勇于挑战权威的精神仍然要靠后天培养。由于学生学习生活经验都不足，仅靠胆量和兴趣还发现不了实质性的问题，不容易提出切中知识关键的问题。因此，教师必须充分发挥主导作...
什么样的课才算是一节好课呢？ 我认为：第一，能够为学生提供一个丰富智力生活的空间。也就是创造一个充满探索精神和自由展示的学习情境。在一个师生相互支持、互相欣赏、彼此接纳的和谐氛围中，学生可以直率地坦露自己的心扉，表现出最真实的一面，这样的氛围才有利于学生的心理健康发展。
在教学中，特别是当对某些问题进行探究时，常常会出现少数人的意见。那么如何对待这部分人的看法呢？
人教版《思想品德》七年级（下册）第一单元第一课第三课时。 一、教学目标 知识目标：懂得自尊的人最看重自己的人格，尊重别人才能赢得别人的尊重；对人有礼貌，不做有损人格的事。
教学内容：人教版思想品德八年级教材第三课《同侪携手共进》第二节《男生女生》的第一部分——让我们荡起双桨。
所谓责任，就是分内应做的事。责任具有多种特征，笔者欲对此问题作一点粗浅的分析，供同仁们参考。
国家安全的内涵包含诸多方面，如主权、领土、政治、经济、军事、外交、科技、信息、生态等等。但人们常常忽略了一个重要方面，那就是文化安全。文化对国家安全的影响是深层次、全方位、潜移默化的。由于受文化影响的是人，而人是保卫国家安全的决定性因素。因此，文化是影响国家安全的一个关键因素，文化安全是国家安全的深层主题。
在思想政治课教学中，常常会出现“冷场”的现象。教师对这种现象往往心情焦躁，但有时又无可奈何。到底是什么原因让初中学生的手变得千斤重了呢？
问题情境，是指教师依据一定的教学内容，通过创设一定的情境，使学生的已有知识与新的未知知识间产生认知冲突，进而激发学生主体认知需要，引导其主动探究，发现新知识，从而实现教学目的的过程。所谓：“学起于思，思源于疑，疑解于问”。问题是创造的先导，思维的起点。21世纪教育人才观、质量观的核心问题，就是培养具有创新思维能力的高素...
《文心雕龙·物色》有言：“情以物迁，辞以情发。”这一心物交融的观点是说情景、思想与感情的相互渗透性，意指外面的情景能通过人的感官进入内心世界，与内心的一些感情产生共鸣，从而由心中发出某些感想或得到某种启示。政治课中的情景教学法体现了这种文化精髓，并以其自身的特点，有效地实现思想政治新课程改革提出的知识与技能、过程与方...
学习方式的转变是新一轮课程改革的显著特征。转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式，强调发现学习、探究学习、研究性学习，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。因此，笔者认为课堂上应让问题成为教与学的纽带，使学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出课堂。也就是说，以问题...
随着计算机技术的飞速发展，现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛。笔者从2000年开始从CAI课件制作方面作了一些尝试。几年来，思想政治CAI课件制作技能有了很大的提高，下面谈谈笔者在实践中的一些体会。
在构建和谐社会的进程中始终坚持科学发展观，是由科学发展观的基本内容和本质规定所决定的。加快经济发展是科学发展观的重要内容，也是构建和谐社会的物质基础；以人为本是科学发展观的本质规定，也是构建和谐社会的内在要求；全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求，也是构建和谐社会的重要内涵。因此，只有坚持以科学发展观为指导，不断...
今年3月4日，总书记在关于树立社会主义荣辱观的重要讲话中指出：“艰苦奋斗作为我们党的优良传统和作风，作为我们马克思主义政党的政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴、共同奋斗的强大精神力量，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。”学习同志的讲话，对于深入贯彻“三个代表”重要思想，全面...
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