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思想政治课教学
北大期刊

影响因子:0.41

预计审稿周期:1-3个月

思想政治课教学杂志

主管单位:国家教育部  主办单位:北京师范大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1002-588X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100875
  • 国内刊号:11-1589/G4
  • 邮发代号:2-78
  • 全年订价:¥ 280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 素质改革
  • 教学之窗
  • 创造性教学设计
  • 教学一得
  • 问题解答
  • 趣味教学例选
  • 多媒体教学
  • 心理健康教育与咨询
  • 把社会主义核心价值体系融人思想政治教育全过程

    党的十六届六中全会《决定》首次在党的文。献中提出“建设社会主义核心价值体系”,这标志着我们党对社会主义思想道德文化建设规律的认识达到了一个新的水平,也深刻阐明了我国思想政治教育的基本内容和前进方向。

  • 振奋精神,深化改革,再创辉煌——在全国第四届思想品德、思想政治优质课评选颁奖大会上的点评

    在这秋高气爽的大好天气里,我们来自全国各地的思想政治课教师相聚在历史文化古都——美丽的南京。在这里,我们度过了两天紧张而又愉快的日子。两天来,我和大家一样,一直沉浸在兴奋的状态之中。我们领略了各路精英呈现的多姿多彩的优质课。可以毫不夸张地说,真是堂堂均精彩,课课有创意,不愧是一次思想文化的盛宴。听这样的好课,简直就是...

  • 思想品德优质课的基本要件 ——在全国第四届思想品德、思想政治优质课评选颁奖大会上的点评

    在推进素质教育、深化课程改革的背景下,用新的教育、教学理念审视课堂教学,我们认为一节(或一单元)优质思品课应该具备以下六个要件。

  • 坚持以人为本思想构建和谐美好教育

    以人为本思想在教育中集中地体现为以学生为本,即教育是“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”而进行的。教育,这一传承人类文明的方式,在新课程理念的审视之下,再也不能完全沿袭原来的内容和模式,必须进行应有的改革和创新。那么,在教改中,如何坚持以人为本思想,构建和谐美好的教育,为建设社会主义和谐社会服务呢?...

  • 新课改形势下的高中政治课堂教学

    进一步推进中小学新课程改革,既是贯彻落实素质教育方针的迫切要求,也是教育自身健康发展的必由之路。经过一年多的课堂教学改革实践,笔者越发体会到这次新课程改革的生命力所在。它关注现实生活,因而教材内容变得丰富生动;它鼓励参与合作,因而教学过程变得活力多姿;它注重以人为本,因而教育目的体现出人的全面发展。如何把新课程的生命...

  • “中小学德育课程教学实效性研究”课题报告

    一、课题研究概况为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和北京市中小学德育工作会议的要求,深入探索新形势下德育课程的教学方式,北京市教育委员会委托北京教科院基础教育教学研究中心开展了为期三年的“中小学德育课程教学实效性研究”,北京教科院基础教育教学研究中心德育课程教研室承担课题研究任...

  • 公民意识教育——中学政治课教学之魂

    公民意识是体现现代政治秩序和法治观念的民众意识,包括民主意识、法制意识、公德意识等诸多方面,其核心是权利意识和责任意识。培养中学生的公民意识,使学生自觉领会和遵守社会主义和谐社会所蕴含和必需的道德、纪律和法规等行为规范,树立构建和谐社会的责任感和使命感,真正做一名与社会主义现代化建设相适应的好公民,这是社会主义精神文...

  • 让学生在和谐中全面发展

    “和谐”是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教学就是按照系统论的观点,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,培养学生的创新精神、实践能力和自学能力,使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。笔者经...

  • 浅谈课堂中的教学机智

    教师走上三尺讲台,下面有几十双敏感、善于窥视教师优点和缺点的眼睛,在不断地盯着他。教师也是人,也有喜怒哀乐,但面对学生时一定要善于控制自己的情感。尤其是在课堂教学过程中,遇到偶发事件时,教师一定要运用教学机智,临危不乱,处变不惊,当机立断,化被动为主动,驾驭课堂局面,调控学生情绪,以保证课堂教学的顺利进行。

  • 转变学习方式必须处理好的几对关系

    “优化学习方式,提高自主学习能力”是高中思想政治新课程标准的基本理念和基本目标,也是新课程实施的核心和关键环节。“一夜好风吹,新华开万枝”。随着新课程改革的全面推进,高中政治课堂教学发生了明显的变化。课堂活起来了,学生动起来了,一种以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的多样化的学习方式正在逐步形成。但这种变化的...

  • 思想政治课实践性教学三步曲

    《思想政治课程标准》(实验)强调课程实施的实践性,这不仅是教育的本质所决定,社会科技进步所要求,也是教育现状所必需。实践性教学意味着打破传统的老师凭借一根粉笔、一块黑板,一张嘴巴讲到底的满堂灌的枯燥乏味的教学方式。实践性教学将抽象的概念、原理、规律通过灵活多样的设计,使之成为生活中的问题供学生思考、探索,培养学生解决...

  • 说课的五种技巧

    说课是教师针对某一特定的教学内容,向同行或考评人员系统地阐述自己对教材的理解、学情的分析以及教学的设计等。说课活动要求教师在较短的时间内(一般为15~20分钟)讲清“教什么”,以及“为什么这样教”之类的教学问题,从而展现教师的思维过程,显示教师对课程标准、材料的理解程度,驾驭教材和课堂的水平,以及运用教育教学理论的能力。...

  • 正确使用《经济生活》教材中的四幅图片

    高中《经济生活》非常强调以生活为基础,以学科知识为支撑。在表现手法上,教材注重以大量的图片作为教学的辅助资料。这有利于给学生直观的印象,加深对教材的理解,进一步领悟基本观点;同时,这也有利于教师引导学生回归生活,为教学营造良好的情境。但是,笔者在教学中发现,全书有四幅图片在使用时非常值得注意,需要教师正确使用。

  • 政治作业创新的几点作法

    新课程理念认为:学习是一个积极主动的建构过程,学习者不是被动地接受外在信息,而是根据先前认知结构主动地有选择性地感知外在信息,建构当前事物的意义。因此,新课程的作业决不是学生在继续被动地接受教师和书本灌输的知识、技能,而是学生通过驱动自己学习的动力机制积极主动地建构知识的过程。这种建构是学生在自身的经验、信念和背景知...

  • 把握考试的“度”

    考试,一方面是为了检查学生一个阶段以来的学习情况,另一方面也可以检查教师一个阶段以来的教学情况。可见,考试是一种手段,在促进教学质量的提高方面有着不可替代的作用。但是,我们做任何事情都要把握一个“度”,考试也是一样。可一些学校,除了有正常的期中考试、期末考试以外,还增加了周测、月考等之类的考试,甚至于有些任课老师还要...

  • 借鉴一次语文课的仿写

    听过几节语文课,老师讲完诗歌后要求学生仿写,效果挺好,政治课可否借鉴一下呢?在讲哲学“实践决定认识”这个内容时,我就让学生仿写了一次。我是这样做的:先让学生看书中介绍的事例,然后将此事例列成几个填空题:天文学产生于——的需要;力学产生于——的需要;

  • 这样的时间运筹要不得

    众所周知,教辅用书是用来辅助教学、帮助学生学习的书,有一定的权威性、导向性,必须准确无误。绝大部分的教辅用书做到了这一点,质量较高,但是有的教辅用书出得不够科学,容易误导学生。比如某一辅导用书里有这样一道题:时间运筹。内容是这样的:小鹏每天下午5点30分放学,等公共汽车要花去10分钟左右的时间,乘车20分钟,回家需要步行10...

  • 一分钟调查

    一分钟调查,指的是教师在下课前,做一个小小的调查,与学生沟通。或找出学生恿想中存在的问题,及时加以解决;或找出学生学习中存在的问题,及时加以修正;亦或找出自己工作中的不足,及时加以弥补。

  • 激发学习热情四法

    拉近与学生的距离。拉近与学生的距离,并不是没有距离,而是要构建一种和谐的师生关系。在平时的教学中,教师尽量不使用批评性、刺激性的语言,否则学生的心理容易受到伤害。拉近与学生的距离和教师对学生的感情密不可分。在教学中教师应对学生倾注满腔热情,要耐心、和蔼,使他们感到温暖。师生之间建立了深厚的感情,心理得到沟通就会产生近...

  • “人生难免有挫折”教学设计

    当前青少年的耐挫心理很弱,这已引起全社会的普遍重视。加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题。让学生了解每个人都会遇到挫折,目的是为了使学生能够以一种正确的心态来接受和对待挫折。通过让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

  • 国家主权与主权国家

    16世纪法国哲学家让·博丹奠定了主权概念的基础。他认为主权是“被赋予在一个国家之上的绝对的和永久的权力”。、它主要有三个特征:主权是国家的而不是个人的;主权是永恒的而不因统治者的变动而失去;主权是无条件的和不可废除的。雨果·格劳秀斯在1628年发表的《论战争与和平法》是国际法理论的经典表述。他在此书中说:“凡行为不受别人意志...

  • 法律与政策的区别和联系

    在现代社会生活中,法律与政策作为上层建筑的组成部分都建立在一定的经济基础之上,它们都是党和国家意志的体现。它们作为两种社会规范、两种社会调整手段,在社会调整的整个系统中,均承担着各自的职能,发挥着不可替代的独特作用。但二者之间又不是彼此孤立的,它们之间既有区别又有联系。

  • 未成年人犯罪的家庭原因探究

    近年来,我国青少年犯罪案件的数量占到整个刑事案件总数约60%以上,且性质越来越严重,犯罪的团伙化、智能化、成人化、低龄化和突发性,形成了一股危害社会稳定的暗流。

  • “终审、再审、重审”的审判程序

    初二《思想政治》教材在叙述刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼常识时,谈到“第二审人民法院判决、裁定,是终审的判决、裁定,当事人不得再上诉”。教学中同学们针对这些内容提出:终审是不是终结?终审后为什么还可以再审?再审和重审有什么不同?为了帮助大家学好法律常识,本文试谈终审、再审、重审的审判程序,供教学参考。

  • 开卷考试下初中学生心态分析及对策

    一、心态现状分析及反思 1.学生的心态现状 随着新一轮课改的进一步发展,思想品德课的考试及评价方式都发生了很大的变化,开卷考试已逐渐取代原来的闭卷考试。在考试过程中,教师不难发现自己的学生面对开卷考试,普遍存在着恐惧心理。正如一位学生所说:一想到开卷考试就怕,怕题目难、怕审题错误、怕丢分、怕时间不够等。针对这种情况,笔...

  • 高中政治课教学中多媒体课件应用中的误区

    多媒体作为以高科技为载体的教学平台,在实际教学中以其直观、生动、充实和系统性体现着传统教学手段所无法比拟的优越性。但是在具体的教学实践中,许多教师在多媒体课件的制作及使用上往往存在诸多误区。

  • “社会主义本质论”辨析

    1992年春,邓小平同志在南巡讲话中明确指出,“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这是邓小平同志对社会主义本质这一重大问题所进行的总结性的理论概括,是对社会主义理论的科学继承和创造性发展,把对社会主义的认识提高到了一个新的水平。10多年过去了,实践证明邓小平同志的论断是非...

  • E—mail,我的得力助手

    “师者,所以传道授业解惑也”。在教师的职责中,我觉得解惑很难做到位。有人一直认为“惑”只是学生学科知识的欠缺,思想认识的模糊。其实,学生情感的痛楚、心理的障碍也是“惑”,也应该是“灵魂工程师”们的关注点、着力点。据调查,由于安全问题,学业负担、升学压力、家庭矛盾、同学问的误会、摩擦、冲突等因素的存在,不少学生都存在不...

  • 天使的微笑

    20年前的美国加州,有一个6岁的小女孩.有一天,一个过路人一下子给了她4万美元的现款,全加州为之骚动起来。令人不可思议的是那人和小女孩并不相识。

  • 爱的奇迹

    有一个弱智小男孩,学习成绩差,常被人欺负,可他从不还手,只是抱着头蹲在墙角。几乎每天放学回家,小男孩的背上都有几个大小不一的鞋印。

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