2006年10月，我有幸参加了全国第四届思想品德评优课活动，感觉这样的评比活动确实为青年教师的成长创设了一个平台。参赛教师在这舞台上各显身手，展示自己的风采。就像沙福敏老师说的：“这次评优课可以说是堂堂均精彩，课课出新意。”笔者从他们身上学到了不少东西，但也感到老师们在理想与现实之间穿行，在处理新课程理念与课堂教学的关系方...
传统的学校道德教育是知性德育，它过于强调道德的教授性，是一种“美德袋”式的教育。事实上，道德规范并不是干巴巴的教条，它是人们行为规范的具体化，渗透于一切社会关系之中。只有当人们参加到实践生活中，才能对道德规范所包含的生活内容和意蕴获得切身的体验，从而更好地理解和遵守道德规范。学校道德教育必须回归体验，它是教育者根据教...
这是一节题为“集体生活需要合作”的六年级思想品德课，课进入第二环节，老师要组织一次课堂活动，一高一矮两名学生被老师请到了讲台前。
去年12月举行的中央经济工作会议指出，2007年是深入贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年。明年经济工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会，继续加强和改善宏观调控，着力调整经济结构和转变增长方式，着力加强资源节约和环境保护，着力推进改革...
自普通高中思想政治课程标准实验教材《政治生活》使用以来，受到广大实验区师生的欢迎。《政治生活》教材较好地体现了课程改革的理念，在坚持正确的政治方向的同时，教学内容贯彻了“三贴近”原则。要深刻地理解和把握政治生活的教材内容，需要明确一些与教材有关的理论问题。
我国社会主义市场经济体制的建立和完善，特别是加入WTO以来，对人才的思想道德和文化素质提出了新的更高的要求，中小学的德育工作也面临着更为复杂的环境，任务更加艰巨。在市场经济条件下，传统的道德如何与时代融合与贯通，成为一个新的课题。为此，我们必须更新道德观念，与时俱进，把中华民族的优秀道德传统与社会主义建设实践中形成的新...
面对高中新课程的推进，学生的成长与发展成为基础教育关注的热点话题，学生的自身发展呼唤着情感教育。苏霍姆林斯基曾说过，没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的全面的智力发展。情感是认知发生的背景动力，对认知的发生指向起着发动和导向的作用；情感还是认知发生的即时动力，对认知发生、发展起推动和整合的作用。因...
预设和生成是讲好课的两个重要因素，二者缺一不可。课堂是动态的课堂，课堂教学中需要预设，但决不能紧紧依靠预设，要随时审时度势，预设根据课堂的变化而变化。课堂教学中要处理好预设与生成的辩证统一的关系，把预设与生成有机地结合起来是一种教学艺术。
为了适应社会发展的要求和学生的学习生活实际，新一轮课程改革提出要建构崭新的学习方式，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。合作学习正是适应新课程的需要而开展的重要学习方式之一。
“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生在老师的期待和激励中获得自信和力量，情不自禁地投入到学习之中。”
发散思维就是在思维过程中，充分发挥想象力，对同一个问题，从不同的方向（如逆向思维），不同角度（如侧向思维），全方位、多层次（如多向思维）地去思考，从而得出更多更新的可能答案、设想或解决方法的一种思维方式。可见，发散思维从一个小小的点出发，可冲破逻辑思维的贯性，让想象思维的翅膀在广阔的天空自由地飞翔。据笔者的尝试，把它...
组织学生课堂讨论，是实施思想品德新课程课堂教学必须而且应该采用的一种活动形式。认真组织好课堂讨论，可以激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用；可以转变学生的学习方式，培养学生的学习能力；可以引导学生理论联系实际，提高学生的思想道德素质。笔者在教学调研中发现，不少老师在课堂教学中组织学生进行讨论，但多数是过分地注重讨论...
在教学陕教版《增进师生情谊》一课时，为了激发学生积极主动地建立良好的师生关系，以实际行动增进师生情谊，我设计了课前采访老师、让各科老师写寄语的活动，还设计了课下办尊师小报、给老师制作交心卡的活动，效果很好。
一堂有价值的好课，智慧、丰满、简洁、本色；目标多元、方法多样，给予学生的影响是多元而立体的。不仅有知识的丰厚，技能的纯熟，更有方法的领悟、思想的启迪、精神的熏陶，是一趟美妙、丰硕的精神之旅。
一、在“辩”中明白道理。知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取知识的主动参与者。如我在教学《享受健康的网络交往》一框时，采用辩论的方式，通过创设道德认知冲突，让学生来解决，从而提高学生判断能力和道德认知行为能力。学生主动参与了学习，体现了主体精神，而且在活动中摸清了学生的思想实际，使思...
我校为一所寄宿制学校，学生约2／3来自农村。由于学生经济状况以及学校提供的阅读、视听资料的有限性，学生获取时事知识的渠道很窄，所以，利用课堂时间进行时事教学成为开阔学生视野、了解时代大事的重要途径。虽然了解时事很重要，但是在时事教学方面，目前无论学校还是许多教师都存在不少误区。
作为全校女生辅导员，我每晚要去宿舍提醒学生按时休息。那是一个满天星斗的夏夜，整栋楼很安静，可506号房还有同学讲话。我敲门人内，只见一个女生对手机兴奋地说着。我轻声说：“A同学，已经十一点多了，长话短说，快点休息吧。”因正说在兴头上，她含糊地应了我一声却依然如故。我丢下一句“半夜三更，接到家里的电话也未必这么高兴”，便出...
亲其师，才能信其道。只有让学生喜欢你，他才会爱上你的课，进而爱学你教的学科。那么如何才能让学生喜欢呢？
做“双朋友”，就是既做生活上又做工作上的朋友，其实这就是最好的朋友。在这一点上，很多前人为我们做出了榜样。1850年，恩格斯为从经济上支持马克思写《资本论》，亲自到曼彻斯特经商，以便实现他们的共同目标——研究革命理论。延安时期，有一次警卫员洗衣服，见河底有鱼，就捉回满满的一脸盆。说：“把鱼养起来，周副主席明天就回来了，等...
一次午睡，我在男寝室值班，就寝铃响后，整幢楼逐渐安静。突然，一个寝室的卫生间里冒出一片嘈杂声，我闻声前往。原来，一位刚洗完衣服的同学，发现脸盆边上的水槽洞里蠕上来一只食指般粗的蜈蚣，他的惊叫声引来全寝室同学围观，他们正束手无策。我连忙从阳台上找来拖把，用木柄击打它。一位同学打趣道：“徐老师，每种生命都是平等的，我们要...
新教材把人们的消费心理分为四类：从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理。
1．概念不同。所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。而所谓全面小康社会，就是要在现有基础上，进一步推进各方面的建设事业，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社...
主观能动性不等于意识的能动性。通俗地说，主观能动性表现为“想”、“做”及“想”和“做”过程中所具有的精神状态。意识的能动性表现为两个方面：一是意识能动性地反映客观世界；二是意识能动地通过实践反作用于客观世界。实践与意识是两个不同的范畴。意识的能动性不包括“做”。单纯的意识不会引起客观事物的变化。所谓意识能动地通过实践...
宗教是一个比较复杂的社会问题，与国家和民族有着密切的关系，也是高考考纲中的一个重要的考试内容。在平时的学习中，有学生经常出现一些错误认识。正确理解“我国的宗教问题”，需要明确以下几个方面。
高三政治常识在讲述政党的特征时谈到“政党和同家政权的紧密联系是政党区别于一般政治组织、社会团体的根本标志。”那么，什么是一般政治团体？它与政党有没有联系？我国有哪些一般政治团体？在教学中学生经常会提出类似问题，特别是学生从自身是共青团员这一实际出发，提出“既然共青团是共产党的后备军，为什么不是以国家政权为目的？”帮助...
针对人教版八年级上册“严也是一种爱”一课，我们做了以下的教学设计。
针对广东版《思想品德》九年级“立志报效祖国”一课，我们的教学设计考虑了以下几个方面。
我说课的题目是人民版南京师范大学道德研究所编著的《思品》八年级上册第三单元第九课第四框题《自我保护大家谈》。
教学目标 1．知识目标：了解实现总体小康存在的缺陷和全面小康的目标；知道总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现；把握全面建设小康社会的经济建设目标。
经济学的理论是蕴涵在纷繁复杂的各种现象之中的。为了达到理论联系实际和激发学生的学习兴趣的目的，我让学生进行一次课外调查。我把调查的内容和注意问题告诉学生，让他们设计一个调查表，并利用周末的时间开展调查。周一他们上交了作业。出乎我的意料，他们的调查对象涉及到方方面面，而且分析得很认真。我摘录了部分学生的作业作为我的课堂...
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