1866年，普鲁士国王威廉一世为在波茨坦建造行宫，强行拆掉了一座旧磨坊，被磨坊主告上法庭。最后，法院一致裁定威廉一世因擅用王权侵犯原告人由宪法规定的财产权利，责成在原址立即重建一座同样大小的磨坊，并支付赔偿。讲述发生于140年前这一故事，意在引起我们对于物权观念的反思。
从哲学的范畴来分析，活动是人存在和发展的基本方式。人的发展总是通过人的活动展开的，因此，人类归根到底只有通过自己的活动——主体客体化与客体主体化的双向建构，才能实现自己的发展。从心理学角度来分析，活动是由行为动作构成的主体一客体世界相互作用的过程，是意识能动性和个性能动陛的高级形式。从教学论来分析，活动主要指学校教育...
现代化的社会是法制健全和高度民主文明的社会，现代化的公民必须具备现代化的公民意识，我国目前正在向现代化法治国家迈进，对现代公民意识及公民教育产生了强烈呼唤。学校思想政治教育应适应时代需要，向公民教育转变。树立公民教育的紧迫感，采取有效措施，推进公民教育实施进程，具有十分重要的意义。
五、关于对政府权力的制约和监督 对政府权力的制约和监督，是民主政治的题中应有之义，也是目前我国政治生活中的热点和难点问题。政治生活教材首次设计和编入了这个重大的政治内容，这是新教材的一大亮点，同时也是对学生进行公民教育的重要内容，其意义深远。讲授这个问题，要把握以下几个要点。
作为高中选修课程的《科学思维常识》，是基于必修课程《生活与哲学》的延伸和扩展。《科学思维常识》教材的编写，从其宏观背景看，既贯彻课程标准的总体指导思想，又注重与必修课《生活与哲学》相互衔接。而从其具体编写思路上看，各部分之间又有缜密的逻辑联系。下面笔者根据自己的理解对《科学思维常识》教材编写的框架结构做简要介绍。
在实施新一轮基础教育课程改革的实践中，从某种意义上讲，课堂教学的成败关系到课程改革的成败。所以，关注课堂教学有了特别的意义。而课堂又是由一系列情境构成的，因此，构建政治课堂的教学情境，是顺应新课改、调动和发挥学生主体性的必然要求。
闲暇之余翻阅课外读本，一段文字跃入眼帘：母鸡孵小鸡整整21天了。“妈妈，快来看!”一大早就蹲在鸡房前看孵小鸡的9岁儿子兴奋地喊。原来，已经有10多只毛茸茸的小鸡仔抖动着小翅膀从蛋壳里爬了出来。望着还未破壳的一只鸡蛋，急躁的儿子忙帮小鸡戳破蛋壳，小鸡果然轻松地爬了出来，但它在地上蹒跚了没几步，就一头扎地而死。我比然大悟，原来...
新课程改革为思想政治课教学洞开了一片美丽的天地：教师的教学理念变了，课堂气氛活跃了，学生不再是被动接受知识的容器，而成为了学习的主人，他们的独特感受得到珍视，自主、合作、探究的学习方式正逐步形成。然而，许多教师面对层出不穷的新教学理念，感到眼花缭乱，无所适从，课堂上出现了一些令人尴尬的失衡现象。我们必须冷静地审视和反...
科学知识的发展规律是“综合——分化”、“分化——综合”，科学技术的发展打破了学科的分野。所以，注重不同学科间知识的相互渗透和相互融合，为学生提供较为完整的知识结构，以提高学生的整体素质，是当今教改的一个方向。在教学实践中，我们注意了把文学艺术引入政治课堂，并得到了一些有益的启示。
责任，现代字典中解释为：①分内应做的事；②没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。中外思想史也均从这两个层次来理解人的责任。第一层含义，恪尽职守或尽职尽责，这是由人的社会性本质决定的。每个人作为社会成员都扮演着不同的角色，同时担负着相应的职责、任务、使命。第二层含义，承担过失并能改正，即必须对自己的行为及其后果负责...
叶澜教授在她的“新基础教育”理论中，提出了课堂动态生成的观点，认为生成性的教学特点是：体现了以学生为主体，满足了学生探究的欲望，展现了课堂教学的真实性。教师在课堂教学中，应根据学生的学习情况灵活调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处于动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。
一、教研活动离教师究竟有多远——欲说难休 【教研片断一】 这是一次全市的新课程课堂教学展示活动。经过骨干教师上课、谈课，专家、教师互动式点评后结束。教师陆续离场。
新课程实施已经有两年了。在新一轮课改的探索实践过程中，提高学生各方面的能力已逐渐在教育界引起重视，其中也包括提高学生的责任感实践能力。列夫·托尔斯泰说过：“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功或失败，这在人与人的所有关系中无所不及。”“有了责任心，生活就有了真正的涵义和灵魂。”可见，培养学生责任感的重要性。而...
2006年11月，我有幸参加了浙江省2006年初中思想品德优质课的评比活动，观摩了13位教师的课堂教学。这次活动给我留下了深刻的印象，其中黄佳老师执教的八年级《享受健康的网络交往》这一课，更是让我受益匪浅。黄老师充分利用教学资源，结合学生的热点话题，创设生活化的教学情境，因势利导，让学生学会选择，并在实战演练中，获得感悟与启迪。...
教学活动中的教与学不仅形成了教师与学生之间的关系，也形成了学生与学生、师生与文本、师生自我之间的关系，对话教学就是在这种网状关系中进行的。正确认识对话教学的过程模式，有助于消除课堂对话教学中形式问答化、目标虚泛化、过程形式化等误区，改变思想政治课教学的独白状态，还给思想政治课教学的本应充满生命活力的本真状态。
陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”反思传统的政治课教学，由于过于追求理论化，片面强调理论的灌输，而忽视了学生作为生命个体本身的情感需求，忽视了学生自由自主的活动，远离了学生所处的现实生活，使政治课成为条条框框的堆积。因此，学生一上课总是一幅无精打采、昏昏欲睡的表情。新课程呼唤课堂教学向生...
班主任工作是一门用“心”的学问。班主任只要多用表扬，善用表扬，就一定会得到学生的信赖和拥护。
观察课堂教学的实际，我们可以发现，沉默有积极的沉默和消极的沉默。两者的区别在于是否具有积极主动的思考。正好像离开思考的语言是空洞的喧嚣一样，离开思考的沉默是枯寂的“虚无”。只有富含思考的沉默，才具有提升学生心灵的力量。课堂教学中积极的沉默有以下几种情形：
最近我看到一篇文章《昂起头来真美》，文中说，珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚...
时间悄然流逝，不知不觉中又送走了一届毕业生，站在熟悉的讲台，望着空荡荡的教室，心中充满了无限的感慨。在这平常而又有意义的一年里，我和我的学生一路同行，接受了生活的洗礼，我变得更加成熟，更加理性，在播种生活的同时也收获了很多的感悟。送调皮学生张为回家的情景又浮现了出来。
在我国基础教育课程改革中，赏识教育和激励性评价逐渐被广大教师所认同和采纳，表扬作为激励学生的手段在日常教学中越来越受到重视，并被广泛运用。表扬的举措正在深入教育的每个角落，但表扬的激励效果却没有彰显出来。相反，在教育实践中，教师实施表扬的良好初衷与表扬所产生的实际效果常常会出现明显的反差：学生对教师的表扬无动于衷，有...
改革开放以来，我国经济和社会高速发展，同时各种社会问题也不断显现，其中之一便是青少年违法犯罪率明显上升。青少年违法犯罪问题一直是犯罪学领域的一个重点，如何有效治理青少年违法犯罪问题，对社会稳定至关重要。本文是对青少年违法犯罪问题进行治理的一次探究。
当今世界各个国家通常都只使用惟一的一种纸币，并由中央银行发行和控制。不过也存在例外，也存在着多个主权国家使用同一种纸币的情况。比如在欧盟大部分国家中通用的欧元、西非经济共同体的法郎，以及在19世纪的拉丁联盟名称不同但能在联盟内部自由流通的等值纸币等。一个主权国家也可以选择别国的纸币作为本国的法定流通纸币。例如，巴拿马选...
促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡，是宏观调控的四大目标。经过多年实践，我们对前三个目标逐步有了较为深刻的认识。随着我国对外开放的不断发展，特别是在经济全球化趋势深入发展和国际产业转移不断加快的背景下，国际收支状况对经济稳定发展的影响越来越大。中央经济工作会议强调，必须把促进国际收支平衡作为保持宏观经...
“权力”和“权利”是现行高中政治常识中两个常用概念，但因其词音相同、含义相近，学生常将其混淆，甚至是混为一谈。鉴于此，我们就二者的关系谈几点粗浅看法。
教学内容：苏教版思想品德七年级（上册）第二单元第10课第一课时 教学目标 知识与能力目标：1．懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性；2．学会从报刊图书、电脑网络上收集、处理各种信息。
一、教学内容 人教版高中《经济生活》第九课第二框——依法纳税，本框是第三单元的出发点和落脚点，也是《经济生活》的一个重点内容。
探究性教学是高中思想政治新课程倡导的主流教学方式。如何在现实的课堂教学环境中有效实施探究性教学是老师普遍关心的问题。本文以“按劳分配为主体、多种分配方式并存”教学为例，探讨与分析课堂探究性教学模式。在动态多变的教学中，要重视对学生思维与行为的引导、点拨，进行有效的课堂调控，使探究活动始终围绕一定的目标展开。
一、坚持加强和改善宏观调控 【热点背景】 2006年12月5-7日，中央经济工作会议在北京举行。会议把“坚持加强和改善宏观调控，保持和扩大经济发展的良好势头”作为2007年经济工作的首要任务。并强调指出，必须保持宏观经济政策的连续性和稳定性，进一步落实调控政策措施，并根据经济运行新的发展变化，适时适度进行预调和微调，主动引导社会预...
天使为什么能飞翔 世界上的很多事情是说不清楚的，在一家医学院学习的梅子居然和她的另外5位寝友到了同一所医院实习。因为她们学习的专业相同，她们都被安排在妇产科实习。在学校能够一起学习生活，实习又能够在一起，这让6姐妹非常欢喜。但没有多久，一个问题残酷地摆到6姐妹面前，这所医院最后只能留用其中一人。
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