1977年秋季是个值得中国教育史上大书特书的日子，新中国停止10年的高考恢复了，570万考生满怀着期望从四面八方涌向考场。他们大都是离开学校多年的工人、农民、知青，凭着当年在学校打下的学业基础，在既无辅导教师、又无辅导材料的艰苦条件下，接受祖国和人民的挑选。许多人的命运从此而改变，那一刻成为他们永生的记忆。弹指一挥间，30年过...
在法律中，一般赋予权利的规范被称为选择性规范或任意性规范，即权利人可以选择主张权利，也可以选择放弃权利。在许多人眼里，如果权利人因免除对方的义务而放弃自己的权利和利益，便认为他有容忍、谦让的美德。如在日常生活中不乏这样的情况，甲因母亲病重，向乙借钱治疗，乙看到甲因为无力偿债而陷入愁苦之中，便主动免除甲的债务。在这里，...
海军大连舰艇学院政治系教授方永刚22年如一日，把三尺讲台当作实现人生价值的大舞台，深入学习党的创新理论、坚定信仰党的创新理论、积极传播党的创新理论、模范践行党的创新理论，集中展现了新时期共产党员的高度政治觉悟和优秀教师的高尚道德风范。
综观现在的思想政治课教学，其现状不容乐观。在课堂教学中，“唯本”、“唯教”、“唯法”的教学思路依然存在，以致教出来的学生很难适应未来社会的需要。本文拟就思想政治课教学观念的转变谈一谈自己粗浅的认识。
有这样一个故事：一个对超常儿童非常有研究的美国专家来我国访问的时候，到一所学校去考察。一位班主任说：“先生，您能不能帮我把班里智力超常的学生挑出来？”专家爽快地答应了，然后自信地用手在学生中指点起来：“你，你，你……”被指到的孩子眼睛一亮，发疯似地跑回家：“妈妈，妈妈，美国专家说我是神童!”母亲半信半疑地找到老师，“...
国家教育部在其颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出：要转变学生固有的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。而“体验式学习”就是其积极倡导的学习方式之一。新颁布的《思想品德课程标准》中则明确提出“注重学生的情感体验和道德实践”、“在活动中学，在活动中用”等新教学理念，从而为新一轮课程改革中新教材的使用指...
在新课程改革的浪潮下，“为了一切学生的健康、快乐和发展”的理念深入人心。许多人谈到这一理念时往往会强调“关注后进生的健康成长”，我认为学生可以根据不同的标准分成若干类，要真正做到“为了一切学生”，就要在教学过程中兼顾各个层面学生身心的健康发展。下面针对如何实践这一理念谈谈自己的教学体会。
现代教学论确立了学生在教学中的主体地位，认为学生在教学中应有积极性、主动性，认为学生是教学环境的主人，创造良好教学环境的一切工作几乎都离不开学生的参与、支持和合作。那么，如何能使学生在课堂中积极有效、生动活泼地学习，如何才能凸显学生在课堂中的主体地位、发挥学生在课堂上的主体作用呢？广大教师在新课程改革的浪潮中已经做了...
人教版《文化生活》的开篇“致同学们”中写到，“学习这门课程……你可以感悟中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志……”。教学工作如何根据这一学习和教育目标要求，开展教学，使教学工作影响久远，效益能显著提高？通过教学实践和不断领悟新课程...
所谓教学情景是指教学过程中教师根据教学的实际需要，有目的地创设或引入一个解决问题的教学场景，从而刺激学生主动思考，帮助学生实现知识生成、情感升华的目的。我国著名文学理论评论家刘勰在《文心雕龙》中提出了“物色之动，心亦摇焉”“情以物牵，辞以情发”等观点，表明外界事物情景会激起人的情感活动，从而达到“入境而生隋”的自然境...
课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境，它由教师的心理环境和学生的心理环境这两个方面构成。课堂心理环境表现为融洽或冷漠、活跃或沉闷、和谐或紧张等形式。良好的课堂心理环境对提高课堂教学效益将起到潜移默化的作用。笔者通过在新课改教学中的尝试，就思想政治课如何构建良好的课堂心理环境，谈几点体会
党的十六大报告明确指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳人国民教育过程，纳人精神文明全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对民族精神的弘扬和培育提出了明确要求。下面，就笔者在近几年的高中思想政治课教学中，特别是上海...
一天下午，我正准备去班级上课，听到走廊上几名学生边走边议论着，其中一位学生说：“就是吗，政治课真是无聊，谁不知道班级有男生和女生，怎么也成了我们学习的课题，上课我都懒得听!”说者无意，听者有意。是啊，谁不知班级有男生和女生，如此浅显的课题，该怎样上才能激发学生的学习兴趣呢？我想，起码应当使学生了解异性之间一起学习和活...
【背景介绍】新课程强调发挥教师主导作用，要求教师优化教学设计，做好课前预设。同时强调课堂教学具有生成性，注重培养学生的创新精神和实践能力，过程与结论并重，倡导学生参与课堂，发挥主体作用，教师的教案也必须是学生的学案。所以教师如何优化教学设计，处理好预设与生成的关系，使预设有利于生成，
什么是“理解”？对于教师来说是很熟悉的。在制定教学目标时，“理解”是重要的教学要求，在评价与考试时，“理解”是学习水平和能级指标。对于思想政治课的教师来说，“理解”还是哲学认识论的一个范畴。黑格尔一句含义隽永的话：“一般说来，熟知的东西所以不是真正知道了的东西，正因为它是熟知的。”当我们把“理解”视为常识时，对什么是...
七年级思品课新课标以人性化、生活化、实践化的新理念，强调学生的自身体验，关注学生的成长需要，注重学生的心灵感悟，引导学生内化成正确的观点意识和思想品质，并延伸到生活实际当中。由此我在七年级思品课的教学实践中，采用了“出发点一质疑、链接点—感悟、延伸点一导行”的教学方法，学生们很喜欢，师生双方都有较大的启迪和受益。
我班王贝同学的写作很好，但他很腼腆，做什么事情都缺乏自信。针对这种情况，我特意安排他作为我校周一国旗下讲话的主讲人。我神秘地告诉他：“下周的国旗下讲话终于轮到咱们初一（1）班了，讲话的主题是：保护环境，爱我家园。学校要求讲话人自己撰稿，老师相信你的写作水平。你会完成这项任务。”五天后，他交来了发言稿，我看后极力赞扬，...
班里新来了一位女同学，名叫于佳欣。她与其他同学不同的是口齿不清，说话断断续续，虽然坐在第一排，却很少主动回答问题。其他老师与我一样，怕耽误教学时间，几乎不提问她。但偶然的一次提问后，改变了我的想法。
前不久市教研室组织了高三政治学科的教研活动。我听了一节课，在整个教学过程中，老师始终提醒同学注意答题的套路。如怎么办的题要从不同的主体去思考，认识型的题要从是什么、为什么、怎么做三个角度去思考等。这些做题的方法，不是做完题后的归纳，而是做题的过程中老师时刻在提醒学生。学生很拘谨，生怕答不完整，当然课堂上学生不是很兴奋...
一、创设一种让学生感到心理自由的课堂教学情境。就是要一种生动活泼的课堂教学气氛，让学生感到没有思想工作负担，无拘无束地讨论问题，敢想、敢说、敢尝试。作为政治教师要灵活创造性地组织教学，不要强行把学生的思维纳入自己设计的轨道。一位哲学家说过“你可以把一匹千里马拉到河边，但绝不能强逼千里马喝水”。
当学生在学习或是比赛中获得优异成绩时，多数老师和家长高兴之余，先是表扬后是奖励或奖赏，但可能会忽视一个重要的教育课题和环节：怎样引导和激励学生品尝成功？我认为成功教育是教师、家长、学生一个互动的过程，可从以下几个方面入手：
到学校听课，无论是概念、原理还是观点，也不管是讲授新课还是试卷分析，常常看到一些老师提前开始，在上课的预备铃声中挤进去自己的导人语；在下课铃声响起后，继续赶时间，进行最后的作业布置或内容总结。这种情况，有人将其戏谑地概括为“耗课”。
家庭对每个人来说，是人生起点，生活和休息的港湾。每个孩子的成长都离不开父母的养育、教导和关爱，父母的言传身教对孩子的健康成长至关重要。父母与孩子时常交流沟通，孩子就有爱心、同情心和责任感，孩子健全的人格确立离不开父母的呵护和关爱。父母为家庭安宁幸福所付出的努力，对社会、对家庭的责任感都会在孩子的心目中形成无形的力量，...
《思想品德》（人教版）七年级上册，是为学生生活与成长的需要来组织和编写的。七年级的学生处于12—14岁的青少年发展时期，是学生人格与性格定型的时期，对个人的成长有着重要意义。依据课标“成长中的我”中“认识自我部分，增强承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定，
对父母的依赖与否是学生生活中最常见的一个难题。初一学生处于青春期，他们的感性思维能力较强，在心中渴望自立，但在现实生活中却又过度依赖父母。从这个矛盾的实际出发，我在设计中采取了“来自生活，回归生活”的思路，以再现的学生生活场景为情境，引导学生进行主动的生活体验；通过生活态度的对比与观点碰撞，引导正确生活观的形成；
请同学们跟我一起把手放在自己的胸口，此刻你感受到了什么？（学生：心跳）心跳意味着生命的存在。人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是人们幸福生活的前提。拥有生命真好!但在现实生活中，侵犯公民生命健康的行为时有发生。那么当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该怎么办？（学生：用法律保护）这就是我们今天要共同学习...
了解就业，掌握就业常识，了解就业和自主创业所需要的基本素质，做好就业与自主创业的准备。
情景体验式活动是指在教学过程中创设一定的情景，让学生在情景中体验，从而生成知识、能力、情感的一种教学活动。因其能较充分地体现学生的主体地位，能有效地改变学生的学习方式，所以被广大教师经常采用。
有一个非常勤奋的青年，很想在各个方面都比别人强。经过多年的努力，他仍然没有长进，他很苦恼，就向智者请教。
今年五一节，26岁的安徽籍民工陈二东，过了一个悠闲的黄金周。他趁着三天的法定假日，游了瑞安万松山，买了新衣服。陈二东是华峰集团的一线员工，2004年2月进入公司，月薪1800元。他说：“五一休假了三天，但5月份照样可以领到全部工资，感觉很好，以前可没想过。和我同时来温州打工的老乡，大多就放一天假，还不能拿工资。”据记者调查，
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