新课程提出了“为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展”的教育理念。教师在课堂教学中要做到“以生为本”，让学生“乐学”、“善学”，其方法是打造一个有效学习的平台，而体验式学习是有效支持这种学习的工具。
表现性评价是指让学生在真实的或模拟的情境中完成一系列考查任务，并以一定的评价标准，评价学生在完成任务时的表现，从而评价学生的知识、能力和情感态度价值观的发展状况。表现性评价在具体情境中，通过学生完成任务考查知识与能力、情感、态度与价值观，突出对思想素质和实践能力的考查，体现主体性和过程性，符合新课程的要求。表现性评价...
处在转型社会时期的中学生价值观、人生观关系到国家未来发展的兴衰，因此对中学生价值观的正确引导与教育是学校思想政治课义不容辞的责任。如何使思想政治教育昕得进、人得脑、用得上就显得十分重要。实现这个目标，离不开课程改革，而完善中学生的心智模式是实现课程改革的重要途径。
全国第八次课程改革所倡导的教育观念、教学方式、课程设置以及师生关系、评价、教学资源等方面的变革，最终目的是通过学校的教育教学改革实践促进学生全面、可持续发展，提高教育质量。其中学生学习方式的转变被视为本次课改的显著特征和核心任务。因为学习方式的转变，不仅是学生学习本身的转变，而是这一代人思维方式、生活方式甚至生存方式...
在高中思想政治课教学中，经常会出现学生“学而不信”的现象。他们迫于学业评价和升学考试的压力，可以记住思想政治课本中的知识，掌握思想政治学科知识体系，并且在课堂问答和考试的时候也可以运用课本知识和观点进行回答，但是私下却流露出对所学的部分知识和观念的不认同或者根本不相信的真实想法。“学而不信”，影响了学生知识的掌握、观...
引子 在初中阶段，学生都将陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。青春期学生充满着朝气和活力，对未来有着美好的期待和向往；同时它又是学生一生中的一个重要阶段，是基本的人生观和价值观开始形成的阶段。如何抓住这个道德成长的阶段，引导学生认识体会到青春不仅仅是生理和心理的发展变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵...
新课程改革赋予课堂教学新的含义：课堂教学是师生双方的共同活动，教师是教学的领导者和组织者，树立以学生发展为本的思想，积极主动地引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习，在师生合作、生生合作的教学实践中，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标上获得全面的发展。在这一过程中如何用好教材，用活教材，促进教学...
布鲁姆说过一句话，有的教师一年有一年的经验，二十年有二十年的经验，这才叫“经验”，因为有积累。有的教师，把一年的经验用上二十年，那就不是“经验”，而是垃圾了，因为没有“积累”。
教学是一门艺术，在教学过程中教师可以像画家、演员、歌手、诗人那样，进行富有魅力的艺术创造。每一堂课都应该是师生激情与智慧综合生成的，这就要求我们教师的教学富有创“新”性。政治课作为理论性较强的一门课，更应该突出一个“新”字。笔者认为，新课改背景下要全面激活高中政治课教学，必须做到以下五“新”。
注重教学与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。《普通高中思想政治课程标准》中指出：“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”政治教学要联系学生生活和社会实际，向生活开放，让生活走进政治课堂，使政治...
一为“趣”。没有趣味的生活是乏味的，没有趣味的课堂是枯燥的。这里的趣味是指引趣、增趣、延趣。老师在课堂教学中，要能巧妙地运用一些信息资料，使教学过程更轻松、更有乐趣、更有效。新颖的教学手段不断变换，令学生感官经常受到活泼新鲜的情境刺激，使得他们的学习热情能长久地保持。
1．报纸杂志是获取时政热点的传统渠道。主要是指以报纸、杂志等为媒介的信息传播手段，中学生学习的学科门类相对较多，订购报纸杂志不宜过多、过杂。一般情况下，学生可以选订1～2份专业性的政治报纸或杂志，以便及时地捕捉社会、经济、政治、文化等方面的重大时事政治，及时地了解党和国家重大的路线、方针、政策，同时还可以得到质量较高的...
寒冬的黄昏，我正埋头备课。“老师”，一声清脆的叫声把我从《尊重他人》的备课中拽了出来，“老师，明明偷了我的钢笔。”我扶了扶眼镜，理了理思绪，方才看到旁边站着自己的学生军军，是在告他同桌的状。“你怎么知道他拿了你的钢笔？”“我的钢笔和他的一模一样，而且班上有人发现他有两支这样的钢笔!”“就凭这点线索断定？”我苦笑了一下...
在日常教育管理中我深切体会到，初中学生虽然阅历浅、不成熟，但思想非常活跃。他们对身边发生的事情常常会七嘴八舌、说长论短，凡事都有自己虽不一定正确但十分独到的看法。若能给他们一个平台或是宣泄的途径，再适时加以引导，形成正确的舆论，这对他们良好思想的形成该有多大的作用啊!我从班级管理和政治老师的角度出发，“发明”了这本《...
文明是人类文化发展的成果，是人类改造世界的物质和精神成果的总和，是人类社会进步的标志。人们从不同的角度又将其划分为不同的类别，如东方文明与西方文明，物质文明与精神文明，原始文明、农业文明币¨工业文明等。对社会主义文明的认识，我国是随着实践的发展而逐步推进的。党的十二大提出建设两个文明（即物质文明和精神文明），十六大又...
中共十七大报告在谈到收入分配制度改革时，首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”的说法，内涵丰富，新意十足。那么，什么是财产性收入？创造条件让更多群众拥有财产性收入有什么积极意义呢？
列宁说过，没有抽象的真理，真理总是具体的。所谓真理，就是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。在总的宇宙发展过程中，人们对于在各个发展阶段上的具体过程的正确认识，也是对客观世界近似的、不完全的反映。从真理概念的基本内涵来看，真理应该属于认识的高级阶段，属于理性认识范畴，是正确的理性认识。
宗教自原始社会末期产生以来，伴随人类社会已走过漫长的历程。中国土生土长的道教，从张道陵于东汉顺帝六年（公元141年）正式创立算起已有1860多年的历史；佛教于西汉末年传入中国，已有2000年左右的历史；基督教和伊斯兰教，在唐初传入中国，也有1300多年的历史。随着新中国的诞生，社会主义制度的建立，剥削阶级作为阶级已被消灭，宗教作为...
教学目标 知识目标：知道艰苦奋斗是通向成功的必经之路，是中华民族的传统美德；知道时代赋予当代青年的历史责任；认识艰苦奋斗的时代内涵；理解未来理想的实现仍需艰苦奋斗。
一、教材内容 人教版《思想品德》九年级第四单元第十课第二课时“未来道路我选择”中的教学内容。
骆驼和玻璃 一只骆驼在沙漠中跋涉着。正午的太阳晒得它又饿又渴、焦躁不安。正在这时，一块玻璃瓶的碎片把它的脚掌划了一下。疲惫的骆驼顿时火冒三丈，一脚踢出去，却不小心将脚掌划开了一道口子，鲜红的血液顿时染红了沙粒。生气的骆驼一瘸一拐地走着，一路的血迹引来了空中的秃鹫，它们叫着在骆驼上方的天空中盘旋着。骆驼心里一惊，不顾伤...
老王夫妇该怎么办 老王夫妇年青时因为不能生育，便领养了一个小孩，取名王强。此后，夫妻俩悉心照顾王强，视如自己的亲生儿子。王强学习很刻苦，多年以后考上了一所大学，而且找到了一份理想的工作。后来，王强知道自己并不是老王夫妇的亲生儿子，对养父母开始冷淡起来，后长期在外不回家探视。老王因生病卧床，不能劳动，生活很艰辛，夫妻俩...
2007年全国高考文综北京卷第40题（政、史、地综合）中的政治试题设计巧妙、颇有新意，内容和形式完美地结合，是今年全国高考十余套试卷中难得的好题，深受考生和教师好评。下面就试题特点及给我们2008年复习备考的启示作一分析，以为考生和同行参考。
总书记在党的十七大上作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。报告立足当代中国实际，紧跟时代步伐，科学回答了在新的历史条件和国际形势下，党和人民“举什么旗，走什么路”的重大现实问题，就改革开放、科学发展观、发展民主政治、发展先进文化、改善民生、加强国际关系等方面总结了一系列经验...
哈佛大学的哲学教授桑德尔在上“司法公正”课时，请学生想象这样一个情境：
何谓教师？古今有着不同的观点。古人云“师者，传道授业解惑者也”，认为教师就是知识的传播者和开创者。《中国大百科全书》载道：“教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员。”认为教师不仅是知识的传播者，还是一代新人的塑造者，祖国文明的建设者。无论哪个时代，人们...
虽然做一名职业教师也快20年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。20年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣!
1日，全国政协举行新年茶话会，发表重要讲话，强调大力发扬改革创新、求真务实、团结奋进的精神，坚持解放思想、锐意创新，坚持立足我国国情、一切从实际出发，坚持团结一切可以团结的力量、调动一切积极因素，真抓实干，埋头苦干，坚持推动科学发展、促进社会和谐。
有人说，人在高三，有如行走江湖的老侠士，一路走来，多少晨钟暮鼓，辛勤耕耘，栉风沐雨，披星戴月；多少朝霞映露，彩虹舞空，坑坑洼洼，坎坎坷坷；多少成败荣辱，甜酸苦辣，减负轻装，昂首起航；多少风雨兼程，跋山涉水，劈波斩浪，高歌奋进。回头望，一行时而清晰时而模糊、时而顺畅、时而曲折的脚印，一缕缕或深或浅或苦或咸的汗渍印痕，沿...
新课程改革的基本理念是以学生为本，关注每一个学生的发展。以学生为本的重要表现之一就是宽容学生。所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。所谓宽容学生，就是对学生错误的包容和接纳，就是对学生个性差异、多样性和独特性的理解和尊重。学生特别是中小学生正值人生发展的关键时期，具有不成熟性、可塑性、发展性的特点，犯错误是难免的...
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