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思想政治课教学
北大期刊

影响因子:0.41

预计审稿周期:1-3个月

思想政治课教学杂志

主管单位:国家教育部  主办单位:北京师范大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1002-588X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100875
  • 国内刊号:11-1589/G4
  • 邮发代号:2-78
  • 全年订价:¥ 280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 素质改革
  • 教学之窗
  • 创造性教学设计
  • 教学一得
  • 问题解答
  • 趣味教学例选
  • 多媒体教学
  • 心理健康教育与咨询
  • 展现思想魅力 增强教学实效——以哲学基本问题为例

    在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中,恩格斯总结以往全部哲学发展的历史,将哲学基本问题概括为“思维和存在的关系问题”。思维与存在的关系问题作为哲学基本问题,规定着哲学的学科性质,划分哲学的基本派别,影响其它哲学问题的解决方向。

  • 以课例研究为载体促进教师专业成长

    当新课程改革推进到“决战课堂、聚集教学”的关键时期,广大教育理论工作者和一线教师都不约而同地关注到学科教师的课堂教学行为,期望通过持续不断的“研究性反思”和“行为跟进”,解决教师专业发展面临的新课程理念如何向课堂实践转移的突出问题。黑龙江省教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题《基于新课程课例的高中思想政治教师发...

  • 课堂教学美感的三维视角

    思想政治课教学应该是充满美感的过程。夸美纽斯在《大教学论》一书开篇指出“教学是‘阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术。’”从美学的角度讲,课堂教学是从教学的基本任务与美的本质作用出发,按照学生的审美要求,进行审美施教,在教学活动中遵循美的规律,贯彻“以美启真”、“以美扬善”、“以美育人”的原则,以审美立美为手段,寻求...

  • 廓清《经济学常识》的逻辑脉络

    《经济学常识》作为新设的选修模块,若按照专题本身的秩序安排教学,可能不得其要,在逻辑上不一定有贯通感,因此有必要加以探究。

  • 论思想政治新课程的生活化教学

    一、教学目标的生活化 教学目标的生活化主要表现为教学目标指向生活。所谓教学目标指向生活,是说思想政治新课程的教学过程是以丰富和提升学生的美好生活为最后归旨的。

  • “醒得早”与“起得早” ——基于课堂改革的行动跟进及教研的专业支持

    随着课改的推进,新课程的理念越来越多呈现于教师的话语体系中。但是,课改理念只有转化为教育教学行为时才有实际的意义,“醒得早”还得“起得早”。推进认识到行动的转化,是课改深入的关键,同时,也是教研人员的重要职责。

  • 回归生活实践 促进学生可持续发展

    《国家基础教育课程改革指导纲要》规定:“从小学至高中设置综合实践活动,其内容主要包括:研究性学习,社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调通过实践增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,培养科学态度和科学精神,发展学生综合运用知识,发现问题和解决问题的能力。增进学校与社会的密切联系,

  • 在体验中实现情感态度价值观的转变

    新课改所确定的三维目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标与人本主义理论是相吻合的。而在这三维教学目标中,情感态度价值观应该是思想政治课教育的核心目标。

  • 对思想政治课堂教学现状的反思

    新课程改革以来,思想政治课堂有了很大的变化,教师的观念与素质有了诸多的提高,推动了中学政治新课程改革。但由于各种原因,思想政治课堂教学在新课程进一步发展的今天,也存在着许多需要进一步探讨与反思的问题。本人通过参加山东省思想政治优质课评选,形成一些思考,与各位同行分享。

  • 关于调整三维教学目标的建议

    在现行使用的初中思想品德和高中思想政治课程标准中,分类目标的三个维度分别是知识、能力、情感态度价值观。而在中学政治课教学的实践中,过程和方法的目标对于实施有效教学、促进学生发展有着重要的作用。

  • 生命闪光 动感生辉——新课改下如何打造高效政治课堂

    在新课改的要求下,传统的政治课堂因果板、僵滞已成为昨日黄花。如果在现实教学中,教师仍手握“旧船票”重复“昨天的故事”,这样的政治课堂必定是死水一潭,毫无生机,谈何高效?只有顺应新课改要求,充分发挥学生的主体性地位,赋予政治课以生命和活力,这样动感十足的政治课堂才能熠熠生辉、精彩纷呈。为此,我在实际教学中做了如下尝试:

  • 让哲学课堂更加鲜活

    哲学是鲜活的,哲学课堂的教学理所当然也应该是鲜活的。在教学实践中,一些优秀教师的教学之所以充满无穷魅力,正是因为这些教师充分发挥了哲学本身的活力与魅力。然而,在部分教师的哲学教学课堂上,教师的讲授犹如吟唱催眠曲,令学生昏昏欲睡;学生犹如饮用一杯白开水,淡而无味。面对当前哲学教学过程中存在问题进行正确分析,

  • 思想政治课培养学生记忆力的策略

    记忆力是学生智力的重要构成要素,发展学生智力离不开对学生记忆力的培养。在现实的教育教学过程中,很多老师明知记忆力对学生掌握知识的重要性,但害怕被贴上“应试教育”、“死记硬背”等标签,刻意回避有关记忆力方面的理论探索,无形当中为学生设置了记忆障碍,增加了记忆难度,也使学校利用学科教学对学生进行记忆力培养这项工作停滞不前...

  • 构筑思想政治课生态课堂的途径

    构筑思想政治课生态课堂,要注重学生实践和体验,通过转变课堂中的教师行为、学生行为,平衡课堂群体生态,使教师与学生成为合作的探索者、平等的对话者,学生与学生成为协同的学习者,从而求得生态课堂的平衡。

  • 思想政治探究教学中的建构路径与设计

    建构主义理论认为,学习不是知识简单的传递,而是学习者建构自己的知识经验的过程,这种建构是通过新旧经验之间的双向的、反复的相互作用而实现的。因此,思想政治课堂教学中,教师促进学生自主建构,就应该在学生已有经验与新的知识目标之间找到相互作用的方式,并通过适当的手段和方式促成这种相互作用的发生。

  • 教学反思常教常新

    教学反思是真正的教育者一生必修的重要的功课。我们必须进一步明确反思性教学的真实内涵,掌握反思性教学的策略,更好地促进教师专业发展。

  • “莫把树枝剪过”

    阳春三月,风和日丽,带着孩子到郊外踏青,碰到一农民在给路边的树木剪枝。看到此景,做教师的我忽然产生教育孩子的想法,于是对孩子说:“小树如果不修剪,任其树枝乱长,是不会长成参天大树的,农民伯伯必须把斜出的树枝剪掉,才能使养分用到中间的顶枝上,树木才能不断向上生长。一个人要成才也是这样,必须不断地去掉斜枝,作为学生要把精...

  • 请把你的心窗打开

    当你发现一个“平日让你伤透了脑筋”的学生,俯下身捡拾起地面上的一片碎纸,轻轻的投进垃圾箱时,当你看到一位“平时说话就脸红”的学生,突然大胆起来响亮回答问题时,当你遇到一个“在你心中并不重要”的学生,绽开阳光笑脸,主动向你打招呼时……如果你能及时地投以赞赏的目光,温润他们的心房,相信,他们的内心就一定会受到深深地触动,

  • 教学沙龙:一种教研的好形式

    一周紧张繁忙的教学工作之后,邀上几位倾心教育、志存高远的同行,围坐一圈,沏上一杯清茶,播放一段音乐,确定一个话题,犹如家人围炉而谈,朋友促膝交心。自由自在地谈论自己的教学得失,发表自己对教育教学的观点、看法,可以交锋,可以辩论,可以倾听,也可以倾诉,在分享思想与智慧的同时也进行着思想的碰撞与交流。这就是近年来流行并深...

  • 用故事帮学生找回自信

    班里来了一名新生,据“历史”记载,属于那种屡考屡败的选手。为了不拖集体后腿,也为了考验自己的工作实力,我不止一次和他促膝长谈。而他总是摆出一副漠视一切的态度,任由你方法用尽.效果甚微。

  • 一人有限责任公司与个人独资企业之比较

    人教社《思想政治1必修·经济生活》实验教科书在介绍我国公司类型时,涉及到了一人有限责任公司和个人独资企业两个概念。虽然教材也对这两个概念作了简要的解释,但在实际教学过程中,还是有很多学生感到难以区分。一人有限责任公司与个人独资企业,都是由一个投资实体创立的,同为社会主义经济体系中的市场主体。

  • “民主决策:作出最佳选择”教学设计

    一、教学设计依据 1.《课程标准》要求: 要求学生懂得公民参与决策的民主形式,公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等参与民主决策;知道公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节,在实践中公民也会提高自身参与决策的能力。

  • “我国的宗教政策”教学设计

    【教学目标】 一、知识与能力目标: ①了解宗教信仰自由政策,理解我国宗教政策的内容。

  • “在文化生活中选择”教学设计

    一、教学内容 人教版《文化生活》第四单元第八课第二框“在文化生活中选择”的内容。本框学习的主要内容是如何看待多样化的精神需求和文化消费;面对纷繁复杂的文化现象,提高明辨是非的能力,选择健康有益的文化活动;认识加强社会主义文化建设的重要性。

  • “追求更高的思想道德目标”教学设计与思考

    【案例描述】 教学内容分析与设计:“追求更高的思想道德目标”是《文化生活》的内容,主要讲“如何追求更高的思想道德目标。”这一目是对学生进行情感态度价值观教育的重要内容,也是本课的重点和落脚点。于是我创设了一个精彩情境,借助它激发学生参与教学的热情,激励学生追求更高的思想道德目标。(从课堂及课后的表现看,情感态度价值观...

  • 思想品德趣味教学案例二则

    苍蝇的方法 美国康奈尔大学的威克教授曾做过一个实验:把几只蜜蜂放在一个平放的瓶中,瓶底朝着有光的一方,瓶口敞开。但见蜜蜂们向着光亮处不断飞动,并不断撞在瓶壁上。最后当它们明白,自己永远飞不出这个瓶底,于是不愿再浪费力气,它们停在有光亮的一面,奄奄一息。

  • 赏识教育魅力

    一位著名记者在报纸上发表了一篇回忆其小学生活的文章,读来令人深思。

  • 教育科研推动政治教研组创优实践

    教育科研推动政治教研组创优实践,是指建立在教育科学理论基础上,以政治教研组实际出发,借助一定的条件、方法、手段,开展有组织、有计划、有目的地探索促进学科教学更好地适应新形势新要求发展的需要而采取的一种教科研实践活动。

  • 课程改革与学生学习积极性调查

    一、调查项目背景 自2001年9月国家启动课程改革实验以来,新一轮课程改革在全国陆续铺开。从2007年9月起,北京市各中学思想政治课全面使用新教材,标志着北京市思想政治课程改革进入了一个新的历史阶段。新课程实施来,中学政治课堂教学发生了怎样的变化?政治新课程对学生学习积极性产生了怎样的影响?

  • 5月份国内外大事

    1日,中国2010年上海世界博览会开园仪式在上海世博中心举行。

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