线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721
思想政治课教学
北大期刊

影响因子:0.41

预计审稿周期:1-3个月

思想政治课教学杂志

主管单位:国家教育部  主办单位:北京师范大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1002-588X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100875
  • 国内刊号:11-1589/G4
  • 邮发代号:2-78
  • 全年订价:¥ 280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 素质改革
  • 教学之窗
  • 创造性教学设计
  • 教学一得
  • 问题解答
  • 趣味教学例选
  • 多媒体教学
  • 心理健康教育与咨询
  • 实践新课程 探究新教法

    在新课程教学背景下,教学第一线的广大政治教师对新课程的教学进行了积极的探索。其中,最为典型的就是在政治课教学实践中普遍开展的以“一材多用”为特征的课堂教学。笔者以“从神七工程看整体与部分的关系”的课堂教学为例,将“一材多用”方式下的“新课程新教法”的特点归结如下。

  • 全面解读“树立正确的消费观”

    一、全面剖析消费心理——这是理解人们的消费行为是否理性的主观依据(本框难点) 1.人们的消费行为具有多样性。一方面,人的消费行为是受经济、社会、文化及民族习俗宗教信仰等客观因素的影响;另一方面,人的消费行为也受到其消费心理的影响,从而使消费具有多样性和复杂性。

  • 《文化生活》教材中的三对范畴

    随着高中课堂教学改革日益走向深入,越来越多的教师创造、实施了情景探究互动、问题探究等教学模式,的确符合了新课程的理念和青少年的认知规律。但笔者认为课堂教学的改革还离不开对教材的创造分析和延伸。思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。人格教育是思想政治教育的基础,没有这个基础,思...

  • 一生财富,四件礼物

    思想政治课的学科功能是全面而整合的:政治教育、道德教育、文化教育、审美教育以及生活技能教育……它的目标就是要培养学生的综合素质。思想政治课堂不仅要教授学生在发展中所需要的理论知识,培养实用的生活技能,更重要的还在于对学生进行态度、情感和价值观的教育,塑造人的品格,培养人的精神。思想政治课作为一门综合性和生活化极强的学...

  • 基于教材、超越教材的理论与实践

    教材是教与学的重要依据,但教材不是经典,在教学中必须基于教材,又善于超越教材。高中思想政治课是一门学习马克思主义、思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论基本观点的社会科学课程,又是一门引领学生观察思考社会现实生活的生活实践课程,既要坚持正确的世界观、方法论和价值导向,又要密切关注不断变化发展的社会生活、党和国家的方针...

  • 新课程下教师自我角色的认同

    在新课程教学过程中教师的角色究竟是“牧羊人”还是“领头羊”?赞成教师是新课标下教师的角色是“牧羊人”的观点的理由是:教师是新课程课堂教学的组织者和实施者,教师是新课程课堂教学主体,理所当然需要对整个班级的局势进行宏观掌控。而认为教师在新课程下课堂教学充当“领头羊”角色的依据是:学生与教师都是平等的个体,学生是新课程下...

  • 德育课开放性教学浅谈

    德育课的理论相对比较抽象深奥,此时,如果老师再一味满堂说教,学生容易感到内容枯燥。实践证明,只有彻底转变教学观念,实施开放性教学,才能激发学生兴趣获得真知,提高认识,培养能力。

  • 让“地方戏”走进思想政治课堂

    在实施课程改革推进素质教育的大背景下,新课程设置的《文化生活》模块紧紧围绕与学生息息相关的文化生活展开,为中学生了解中华文化、参与文化生活提供了契机。本文以“文化在继承中发展”教学为例,尝试让地方戏——浙江余姚的姚剧走进思想政治课堂。

  • 政治课教学改革的认识与实践

    当教育“面向世界”时,我们惊奇地发现,发展中国家与发达国家的知识差距,尤其是知识创新能力的差距,大大超过了财富的差距。因此,在“教育要面向未来”时,我们必须着眼于学生终身发展,指导学生做到“无论社会如何变化,都能够自己发现问题、独立思考、主动判断和立即行动,具有较好地解决问题的素质”。

  • 让预设与生成和谐共振

    新课标倡导思想品德课教学既要有预设又要有生成,如何处理好预设与生成的辩证关系、架起预设与生成的桥梁?笔者根据自己参加全省和全国思想品德优质课大赛的课例——“同绘小康蓝图”,梳理根据不同教学对象因地制宜进行教学预设,探索课堂教学预设与动态生成和谐统一。

  • 课堂教学中的非理性因素探析

    强化非理性因素在课堂教学中的积极作用,是思想政治课学科特点的客观要求。尤其在当前实施有效教学的课改背景下,对提高课堂教学效果有着非常重要的理论和现实意义。

  • 让思想品德课堂跳跃美的音符

    追求美、创造美是人类共同的价值选择,也是学科教学的应然追求。让课堂真正成为学生向往的乐园,需要广大思想品德教师用心去构建形神俱美的精品课堂。

  • 让学生生活在思考的课堂里

    新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,培养学生的创新精神和实践能力。而传统的政治课教学过于注重知识传授、接受学习、死记硬背、机械训练,致使学生成了盛装知识的容器,缺乏自主学习、探究问题的习惯和创新能力。那么怎样在政治课教学中激发学生思考,让学生生活在思考的政治课堂里呢?

  • 不妨给学生一些时间

    班里的“调皮大王”刘志自由散漫,经常惹是生非,找他谈话,他满肚子的理由,让做班主任的我深感头疼。一次,他在上课时间和同桌偷偷下磁性象棋。我发现后,用严厉的目光示意了几次,他马上就装作看书的样子。但到底是受不住“车马炮”中鏖战的诱惑,不长时间,又偷偷下了起来。我强忍着自己的火气,有意识地走到了他的课桌边,发现磁性象棋已...

  • 为优秀生治病

    对优秀学生要一分为二,加强教育,正确引导。如果对优秀学生的某些缺点不重视,那么就会使之恶性膨胀,正如茁壮的禾苗也需要除草、灭虫、防病一样。

  • 败中求胜 纠错先行

    在日常学习考试中,学生们都会有不少题目做错。在这些做错题的背后,往往是知识学习时所产生的知识漏洞。那么,如何弥补这些漏洞呢?整理“错题”是解决这一问题的最佳措施。

  • 教学的最高境界

    犹太人的创新能力是世界闻名的,这与犹太人的教育方法是分不开的。在以色列,孩子每天从学校回家,母亲就问孩子:“今天你提问了吗?”孩子开始复述他一天中所提的问题。最后母亲满意地点点头。几乎每个犹太家庭的孩子都是在提问中长大的。在提问中长大的孩子,通常他们的创新能力比较强。

  • 如何理解“人民政协”性质

    高中《政治生活》“我国政党制度”对中国人民政治协商会议性质的表述有两种说法。在教学过程中,学生经常会问:为什么有两个性质的说法?两个性质有何区别?两个性质是否相互排斥?两个性质的表现又如何区分?

  • “新时代的劳动者”教学设计

    教学内容: 人教版普通高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第二课时。 教学目标: 知识目标:懂得劳动的含义、地位,明确就业的意义;知道如何从国家、劳动者两方面解决我国的就业问题;理解当代劳动者应该树立正确的就业择业观;了解劳动者的基本权利,掌握劳动者维护自身合法权益的途径。

  • “实施可持续发展战略”说课

    一、说教材 “实施可持续发展战略”是人教版思想品德九年级全一册第二单元“了解祖国爱我中华”第四课“了解基本国策与发展战略”中第三框内容。随着世界发展形势的变化,人口、资源、环境问题已成为全球性的问题,它也成了我们国家的热点话题。因而在初中思想品德课中安排的本框题,有利于学生了解我国的人口、资源、环境的现状和特点,从而...

  • “做市场经济中理性的经济人”教学设计

    一、导入新课展示目标 师:(读教材扉页一段话)学习《经济生活》这门课程,你会认识现实经济生活常见的经济现象,获得参与现代经济生活的必要知识与技能。比如,我们现在是学生、消费者,将来总要成为劳动者、经营者、管理者、纳税人,因此,知道怎样参与消费、生产、投资和创业活动无疑是必要的。在这个过程中,要树立劳动光荣的观念,不断...

  • “灿烂的中华文化”教学设计

    一、设计思路:本课设计依 据课程标准“感受个人情感于民族文化之间的关系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神”。在此基础上通过导入新课、指导学习、探究实践三个环节完成本课。教学过程中,通过资料、图片、视频等,让学生了解我们灿烂的中华文化,以学生的小组活动、合作探究为主,完成“走进...

  • 思想品德趣味教学案例六则

    “小规定”蕴含的秘密 在贵州省一个偏远的乡镇初级中学只有一栋二层教学楼,初中各年级只有一个教学班。窄小的校园、陈旧落后的教学设备真是让人难以相信,就是这样的条件教学质量却非常好,每年的升学率是该地区最高的,因此慕名而来参观的学习者络绎不绝。一次,一位前来学习的校长发现了一个奇怪的现象,老师讲课时,学生听得十分认真,而...

  • 生活与哲学趣味教学案例三则

    一只摔死的青蛙 一只青蛙想:“我能在水中游,陆上跳,如果再能在天上飞,我就成了所有青蛙崇拜的偶像。”

  • 巧答探究性试题

    探究性试题以能力立意为主,一般选取社会现实生活中的热点问题与教学内容相关知识的交叉点作为载体,三言两语创设情境,巧妙设问,设问较为宽泛,给学生留有较大的思维空间,要求学生从分析材料入手,找到相关知识的切人点,显得格外活泼,新颖。其答案不是惟一的,呈现多元化,这极大地鼓励学生充分发表自己的见解,有助于创造性的发挥。但学...

  • 从题肢设置谈单项选择题的解法

    单项选择题出题人在题干部分的情境设计和问题描述都要围绕某一个考点,并从这个考点延伸出正确或错误的观点作为题肢。出题人利用不同角度、不同层面、不同组合的题肢设置来迷惑考生,以达到考查学生对所学知识的识记、理解、运用以及逻辑思维能力的目的。

  • 平稳过渡,稳中求新——2010年高考文综广东卷政治试题分析

    一、命题指导思想。2010年是广东实行“3+文科综合/理科综合”新模式高考的第一年。文综卷政治试题坚持能力立意,将知识、能力、素质的考查融为一体,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观课程目标的实现。注重考查考生政治学科的学习能力及人文素养和科学素养;考查考生对政治学科课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所...

  • 试题应更严谨些

    笔者对今年的漫画型选择题细加品赏之时,发现2010年高考天津文综卷第9题确实存在值得讨论和商榷之处,提出来与大家一起讨论。

  • 2010年普通高等学校招生(全国Ⅰ卷)文科综合能力测试

  • 浅析政治教师的人文素养

    作为对学生进行思想政治教育的主渠道,思想政治课发挥着不可替代的作用。而在课程和学生之间,思想政治课教师是中介和桥梁,是实施课程教学的主体。这就要求政治教师能够在教育教学实践环节中,依赖于各种教育因素,更大程度地发挥教师在思想政治课教学中的主导作用,出色地完成教学任务。而要做到这一点,政治教师的人文素养也必须达到更高的...

热门期刊