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思想政治课教学
北大期刊

影响因子:0.41

预计审稿周期:1-3个月

思想政治课教学杂志

主管单位:国家教育部  主办单位:北京师范大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1002-588X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100875
  • 国内刊号:11-1589/G4
  • 邮发代号:2-78
  • 全年订价:¥ 280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 素质改革
  • 教学之窗
  • 创造性教学设计
  • 教学一得
  • 问题解答
  • 趣味教学例选
  • 多媒体教学
  • 心理健康教育与咨询
  • 互联网环境下公民意识与媒介素养实践探究

    当今世界随着“新媒体革命”风暴的到来,富媒体(手机短信、彩信、WAP、定位技术、摄像、拍照、宽带上网、视频通话、手机电视、网购、游戏、支付等功能)、自媒体(私人化的传播者通过BBS、博客、播客等信息)、聚媒体(传播者通过社区、论坛、博客圈、留言区等相互聚合)等各种新型媒体大量涌现,为公众提供了双向的、去中心化的交流模式,它...

  • “约哈瑞窗”视阈下的思想政治课教学——以“投资理财的选择”为例

    “约哈瑞窗”(JohariWindow)是由美国社会心理学者约瑟夫·勒夫(JosephLufl)和哈里·英格拉姆(HarryIn—gram)提出的一种关于人际信息交流的过程管理工具,也称“自我意识的发现一反馈模型”。根据其理论,人的内心世界分为四个“象限”:公开区、盲目区、隐秘区和未知区(如图1所示)。公开区指双方都知道的内容,盲目区为自己不知道而别人...

  • 以传统文化精华,促公民意识教育——以传统名著《三国演义》故事为例

    《义务教育思想品德课程标准(2011年)》(以下简称:新课标)中指出:“思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础”。这表明对学生进行公民意识教育,提高学生公民意识是我们思品课责无旁贷的责任。

  • 在小组活动中激发学生探究的动机和兴趣

    任何具体的教学形式不仅要反映其教学内容,体现教学内容的内在要求,而且要与学生的心理和认知特点和兴趣有机地结合起来,才能使你所采用的教学形式焕发生机与活力,激发学生探究的动机与兴趣,真正把本课的三维目标贯穿于整过教学活动的过程中,突出情感、态度和价值观目标。

  • 思品课教学距离课程标准还有多远

    日前,笔者参加了申报中学高级教师人员的教育教学能力测试的面试工作,连续听了15位思品课老师的不同课题的说课。申报教师根据职称评审部门的相关要求,说了教材、教法、学法、教学过程,但没有人说课标。由此联想到老师平时的教学和教研活动,类似的状况几乎是常态。确实,国家基础教育课程改革实施已满十年,但课改理念及思品课程标准的意识...

  • 辅助文:不可或缺的教学资源——以《生活与哲学》教材为例

    新课程所选用的教材具备的一个显著的结构特点,就是通过不同的标识、不同的字体和不同的背景色彩来表明教材清晰的逻辑结构。其中正文部分由探究活动和宋体字的理论两部分组成。每一目题中都编排了一些辅助文,字体为黑色的楷体字,字号较正文略小,一般由三个栏目构成:“相关链接”、“名言”和“专家点评”。这部分内容对正文的理解,以及沟...

  • 思想政治教学必须注重微观关注

    每一个学生不管体力领域还是脑力领域的确都有差距,所以我们不能用一个标准的规则来要求学生,也不能用一个标准的规则来衡量学生。但教学和教育的技巧却恰恰要求在同样一堂课中必须让所有不同量不同质的学生的力量和能力能够发挥出来,使每一个学生都可以取得相应的进步。

  • 运用发现教学法提高思想品德教学有效性

    随着新课程改革的进一步深入,思想品德教学越来越强调以学生为本,我们应该在日常教学中重视学生的主体地位,发挥教师的主导作用,引导学生积极主动地参与到学习的过程,更多关注学生,而不是单纯的灌输。但在实际教学实践过程中,却存在着教师与学生一对多的矛盾,教师要在较短的时间内启发和照顾到大部分学生,给予了教学上相当大的难度。

  • 思想品德课体验学习有效性研究

    思想品德课不能没有体验。如果学生没有体验,就没有反思,没有感悟,更不会有行动应用,那么思想品德教育就是失败的。在思想品德课教学中采用体验学习方式,能充分体现新课标精神,符合新课标的规定和要求,促进中学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

  • 让信息技术润色思想政治课堂

    润色,即辅助、修饰、点亮之意。教师能否合理利用信息技术来润色思想政治课堂,已经成为衡量一堂思想政治课成功与否和一名思想政治教师合格与否的重要标志。因为在信息化时代背景下,现代信息技术已渗透到人们生活的各个方面,与之接触日益频繁的学生已不再满足于教师“黑板、粉笔、书本”这一传统的教学模式,加之思想政治课本身理论较多,内...

  • 学生参与式课堂评价应有情感倾向

    一、情感倾向:课堂教学评价的盲点 两节课,同课异构的展示活动,内容为高中政治必修四《生活与哲学》第七课第一框:世界是普遍联系的。两位教师分别采用了两种导人设计,课堂实录如下:教师甲,从国际时事人手,引导学生说出近期发生的国际时事,再用“连连看”的形式,让学生找出这些大事件的内在联系。

  • 思想品德课堂问题的设计策略

    提问作为课堂教学的基本手段,具有重要的教育教学功能。科学有效的课堂问题,能够及时交流师生信息,了解学生学习状态,评价即时教学效果,调整课堂教学进程;能够活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣和求知欲望,加深学生对问题的理解和认识,提高课堂效率;能够引导学生分析问题、发现和提出问题,训练学生思维能力,培养学生问题意识和提问能力...

  • 因为有“笑”,所以有效

    有句话说得好:“告诉我的,我会忘记;展示给我的,我会记得;让我参与的,我会彻底明白。”因此,要想增强思想品德课堂教学的有效性,教师就必须使教学活动与学生逐步扩展的社会生活相联系,使学生产生满意之笑、会意之笑、泪花之笑和感悟之笑,以优化课堂教学效果。

  • 思想品德课教学中课堂讨论的最佳时机

    课堂讨论是学生进行探究合作学习的一种有效形式,也是开发学生智力、提高学生能力的一个重要途径。要搞好课堂讨论,既要设计好要探讨的问题,更要善于捕捉讨论的最佳时机。在教学中我体会到,课堂讨论的最佳时机主要有:

  • 让学生少犯一些“想当然”的错误

    几乎所有人都或多或少具有这样一种特性,就是在对某一问题不甚了解的情况下,就比较相信自己的判断和估计,进而采取一些错误的解决办法,结果造成了许多错误和损失。这种思考问题的方式就是“想当然”。谈此话题的缘由是:前不久,作为教师的笔者检查学生课文背诵情况,一些学生背诵的内容不是老师在课堂上要求的,就问他们背诵错了知道不知道...

  • “我为人人人人为我”教学设计

    [教学分析] 本课是苏人版思想品德教材七年级上册第2单元“善于交往”第6课“授人玫瑰手留余香”的第2框,重点是让学生学会在换位思考的基础上,懂得与人为善、乐于助人是人最宝贵的品质之一,也是人际交往中必不可少的条件,呼应课题。

  • “面对发展变化的社会生活”教学设计

    [教材分析] 本节课是鲁教版《思想品德》八年级上册第二单元第五课“关心社会亲近社会”第一节内容。在学习第四课我与集体共发展的基础上引导学生关心社会,参与社会。培养学生正确处理在参与社会生活过程中遇到的问题。

  • “新时代的劳动者”教学设计

    [课标要求] 评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、积极创业的观念,确立正确的择业观。[教学目标] 1.知识目标:让学生懂得劳动的含义及其地位、就业的作用与意义,了解我国当前的就业形势,知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题,理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观,了解劳动者...

  • “政府依法行政,人民有序参与”教学设计

    一、教材、学情分析 本框题主要讲述政府性质,政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则,政府职责及政府依法行政;公民享有知情权、参与权、表达权、监督权等政治权利,公民行使政治权利的渠道以及必须要依法行使政治权利。与学生日常生活联系并不紧密,因此学生对其认识可能会较为模糊,存在“政治权利与未成年人没有什么关系”的认识误区。

  • “实现人生的价值”复习课教学设计

    一、设计理念: 生活教育理论,围绕学生关注的社会生活问题组织教学,努力把把基本观点、原理融人生活题材之中。本课依托我国航空事业的英模,最美中国人一罗阳的人生故事展开,从罗阳的事迹中让学生感悟出如何实现人生价值,如何树立正确的价值观,进而为自己制定人生规划。做到生活教育所要求的“从生活中来,到生活中去”。

  • 警惕思品课教学的程式化现象

    新课程理念似春风吹拂,给思品课教学带来了清新的空气。我们看到了令人耳目一新的思品课课堂教学:学生,从政治说教和照本宣科的桎梏中,昂起青春朝气的头颅,张扬出多彩的个性,主体学习的地位得以张扬;学生,不再作为单独的个体学习的对象存在于课堂,合作学习的方式深入人心。理念的转变,带来教法的革新。

  • 思品课培养学生理性精神的教学策略

    2012年11月6日新华网报道,扬大附中17岁的中学生徐砺寒,不小心碰到别人的车,车主不在,苦等20分钟后,留下了“联系纸条”,这就是徐砺寒被网友称之为“诚信中学生”的原因。事后还有一系列的呼应:车主表示不要赔偿,修车行愿意免费修车,网友们感慨从孩子身上看到了美好。

  • 巧妙把握政治主观题答题的灵活性

    主观题是高考对学生能力考查的重点内容,综合性较强,又灵活多变,是历届考生失分较多、又颇感头痛的一个问题。尤其是主观题依托不同背景材料,设问切口小且灵活,让人感到神龙见首不见尾,难以捉摸。但只要我们在日常教学和指导学生学习的过程中积极探索,认真思考,用心总结,总是能够发现一些规律性的东西。本文拟就如何把握主观题答题的灵...

  • 题意:基于课程目标的教评较量

    课程评价是课程改革的重要组成部分,依据课程目标的课程评价不仅合理,而且有利于推进课程改革以及课改目标的达成,因此,作为课程评价的一种重要手段——考试,应该基于课程目标。对于中学思想政治课而言,就是要考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探索问题的能力。

  • 《文化生活》教学中贯彻十八大精神的几点思考

    党的十八大报告科学把握当今文化发展趋势和我国文化发展方位,深刻阐述了加强文化建设的重要性和紧迫性,明确提出了建设社会主义文化强国的目标要求,进一步丰富和发展了中国特色社会主义文化建设理论,指明了我国文化建设的前进方向。下面我们从建设社会主义文化强国角度,对高中思想政治《文化生活》教学中贯彻党的十八大精神谈几点个人的认...

  • 依据十八大精神,调整思想政治课教学

    为帮助教师在教学实施中,依据十八大精神及时调整现有教材的相关教学内容,本人在征询一线骨干教师意见的基础上,依据十八大提出的一系列新思想、新论断、新部署对《思想政治》课四个必修模块进行了梳理,希望能够对思想政治课教师有所借鉴。

  • 思想政治课教师应该扮演好的几个角色

    一部成功的影视作品必须具备以下角色:编剧,能够编写出引起人们共鸣的剧本;导演,能够组织演职人员创作出观众喜爱的作品;演员,能够将剧本演绎成精彩的生活;观众,有机会享用影视大餐,并能做出作品有无市场的评判。

  • 思想品德教师的福利套餐

    最近关于“幸福”的讨论非常多,老师们也在扪心自问:我是一名幸福的老师吗?我国的著名教育家李镇西老师认为:“对于教师来讲,‘比优秀更重要’的幸福至少有三个含义:第一,标准不算太高但比较体面的物质生活;第二,课堂教学、班主任工作的成就感;第三,在教育过程中可以体验到的超越物质与功利的精神享受”。

  • “《泰囧》事件”给思品课教学的启示

    一部投资仅1400万元的电影,上映当天就收获了3650万元的票房,票房三天过亿元,四天过两亿元,五天过三亿元,七天过四亿元,四周不到票房已经突破十亿元……这部以令人目瞪口呆的速度刷新国产片各种票房纪录的电影就是2012年12月12日上映的国产喜剧片《人再口途之泰口》。连多年不进影院的笔者也排队观影一睹究竟。

  • 把自己变成新时代的皮革马利翁

    进入高三《经济生活》一轮复习已有一个多月,虽然我已经在通胀率、纸币贬值率这两个知识点上用了三节课,但效果不尽如人意。每当我把一道新的计算题投影出来时,学生们不约而同地发出感叹声,像在集体抱怨!面对复习时间紧,教学内容多的情形,我就成了热锅上的蚂蚁一般。

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