“思想造就人的伟大”。法国哲学家帕斯卡尔在其代表作《思想录》中发出振聋发聩的声音，并以诗性的语言进一步阐释：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。……因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德...
最近一段时间，笔者潜心研读了有关《走向微管理》的学习材料，启发颇深。“微管理”的核心理念在于通过合理的管理过程与环节达到“精致化”、“细微化”、“效益化”的结果。《走向微管理》中的“微”就是细微、细节的意思．结合学科教研就是要做到“精”、“细”、“实”、“效”。
价值引领是思想政治教育的灵魂与核心。教师要把握教育契机，通过平等对话，将核心价值观念融入孩子们的心灵，引导他们去追求那些对于构建美丽中国和幸福人生真正有价值的东西。而实现这样的引领，课堂教学中需处理好几对辩证关系。
新课改的一个重要理念是强调整合性，即建立一种科学与人文相结合的科学人文性课程文化观。新课程教学改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因而，通过课堂教学改革，提高课堂教学的效率，对新课程改革至关重要，而多学科知识在课堂教学中的交叉运用是最为有效的手段之一。
“粗放”与“集约”这两个词，本是两个相互对举的经济概念，表示经济增长的两种模式。现代意义的粗放型经济增长方式，是指经济的快速发展在很大程度上是靠能源资源的高投入、高消耗来拉动的，甚至是以牺牲环境和产品质量为代价的不可持续的增长模式。这种粗放型增长方式与集约型增长方式是相悖的。集约型增长方式是可持续增长模式，它是通过采...
公民广泛的社会参与是提升公民意识和社会责任感的有效途径，是构建和谐社会的重要方式。高中生是社会未来的建设者和接班人，提高其社会参与能力对于自身健康成长和国家民主政治建设具有十分重要的意义。当前，我国已进入全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的新阶段，科技进步日新月异，经济全球化深入发展，为高中生的社会参与提供了广阔...
非物质文化遗产作为人类的宝贵财富，有许多正在遭受破坏甚至濒临灭绝。学校作为文化传承的重要基地，若能将濒临灭亡的非物质文化遗产作为学校校本课程内容进行开发，可以充分运用地方资源，积极引导非物质文化进校园，从而使学校教育和非物质文化遗产的传承保护有机结合，这也是对人类文化进行记忆传承的有效方式。我校在“竹琴”这一非物质文...
课本是实施课程标准的基本工具，是教学设计的主要依据，也是课堂教学活动展开的一个支架。课本应该是教师阅读的“第一书籍”。教师首先应关注“教什么”，其次才是“怎么教”的问题。但在实际教学生活中，一些教师舍近求远，抛开手头的课本，习惯于上网搜索他人的作品，拷贝共享的课件，一些教师舍本逐末，
高中思想政治课是一门综合性较强的学科，很多内容理论抽象，学生们往往感觉学习起来难以理解、比较枯燥。在平时的政治课堂上，我们不难发现有的教师在讲台上讲得辛辛苦苦，学生在台下却是昏昏欲睡。究其原因，一个很重要的方面可能是教师在备课、讲课的时候没有恰到好处地运用好例证教学，没有注意到如何运用例证教学来提高教学内容的生动性、...
提问是课堂教学中的一个重要环节。老师适时、恰当的提问，能大大调动学生学习的兴趣和求知的欲望，激发学生的思维和想像力，有利于提高教学效果。课堂提问根据认知层次、思维要求和提问目的，可以分为记忆复述型提问、分析比较型提问、抽象概括型提问、推理运用型提问、评价创造型提问和管理控制型等。
新课程改革的实践已经走过十个年头，这期间形成了很多新的教育理念和教学方法。特别是在公开展示课上，开课老师会精心设计教案，找人帮忙把关，甚至是全组磨课。但是慢慢的，我们的课堂被贴上了“作秀”的标签，认为教师过多的“秀”剥夺了学生思考，以教师为主体，背离了新课改以学生为中心的理念，对老师的教学“秀”坚决否定。更多的老师在...
高中思想政治课是一门理论性和思想性较强的学科，有其自身的科学性和独特性。许多概念和原理都比较抽象。长期以来，这门学科在教学中普遍表现出教师难教，学生厌学，知行脱节的现象。在一次问卷调查中，在“你对思想政治课是否喜欢”一栏里，填写喜欢的仅占16％，一般喜欢的占38％，不喜欢的占46％。
提高课堂教学效果、构建高效课堂既是高中政治新课程改革的必然要求，也是破解学生学习方式转变的重要立足点。提高课堂教学效果必须要以新课标为指导，引导和支持学生在课堂教学中积极参与。合理使用“导学案”，可以让课堂充满生机活力，并能引导学生轻松突破教学中的重点、难点和疑点。
【内容说明】“中国共产党执政：历史和人民的选择”，是人教版高一《政治生活》第六课的重点框题，教材内容与十八大精神联系密切。教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》中，要求本课教学回顾党九十多年来坚持独立自主道路，取得革命建设改革的伟大胜利，说明党的三代领导集体开创、坚持和发展中国特色社...
[教学目标】知识目标：学生通过学习，能够归纳考点基础知识，把握考点内在练习，自主构建知识体系。能力目标：本节课属于高三的第二轮复习课，主要是引领学生在基础知识扎实的基础上，通过时政背景材料让学生尝试命题，既培养高考意识，又培养学生灵活应用知识的能力，分析解决实际问题的能力。
阅读研习《初中思想品德课程标准》之余，笔者对照自己的教学实践在不断反思中追问：作为一名初中思想品德课（以下简称“思品课”）教师，为了实现“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”的课程追求，到底应该怎样展开课堂教学呢？
自2007年我校成为湖北省教研室基础教育研究课题“中学思想品德课学习特点和学习方式研究”的实验学校以来，我们在研究初中思想品德课学习特点的规律和学习方式的深化途径的实验过程中，深切感受到了因循思想品德课学习特点，整合学生学习方式对于提升课堂教学实践能力的重要性。
思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是思想品德课程的核心。然而，目前初中思想品德课堂中还不能很好地达到这一要求，学生对思想道德观念只停留在表面上的机械化认同、应和与服从，缺少真实的想法，难以表露心声，
高中新课程改革以来，随着分层教学的流行，对学生的分层评价也逐渐成为教育工作者探讨的热点问题。L夫J为，分层评价以承认和尊重学生个体间的学习差异为前提，尝试突破传统的单一标准评价方式，能更好地关注处于不同学习水平的学生，体现以人为本。
本文主要谈淡笔者对思想品德学科试题命制原则的理解和一些命题方法技巧的把握，这既是笔者多年的经验总结，也希望对他人能有所借鉴。一、试题命制的原则新课程改革理念不仅要落实在教材编写和课堂教学中，而且还应贯彻到考试中，在试题命制时需特别重视和贯彻三维目标，
在高三的复习课中，如何做到精练精讲，达到高三复习课堂的高效率，是每一位高三教师必须面对及思考的现实问题。笔者认为，要上好高效率的高三复习课，需要教师在把课堂还给学生的前提下，让学生选做高质量的题，做到学生精练教师精讲，才能“精”中出效率。笔者以一堂高三政治复习课“辩证法的实质与核心”为例，淡谈高三思想政治课复习课如何...
2013年高考江苏政治试卷，秉承以往风格，融人新近思考，稳中求变创新，积极引领课改，是一份比较成熟、规范和大气的试卷。一、试卷概况及其总体评价与2012年相比，2013年高考江苏政治试卷结构基本稳定，题型、题量、客观性试题（选择题）与主观性试题（非选择题）的比例、各模块内容所占的比例（见下表）等方面保持相对稳定，
2013年6月11日17时38分，中国神舟十号飞船在酒泉卫星发射中心点火升空，宇航员聂海胜、张晓光、王亚平在轨飞行15天，完成了与天宫一号的自动手动交会对接、飞船绕飞、在轨驻留、太空授课以及多项科学研究任务后，于2013年6月26日上午8时7分成功返回。中国国家主席亲自前往酒泉发射中心为“神十”壮行，又在飞行期间与宇航员对话交谈。
党的十八大报告指出：“十年来，我们取得一系列新的历史性成就，为全面建成小康社会打下了坚实基础。我国经济总量从世界第六位跃升到第二位，社会生产力、经济实力、科技实力迈上一个大台阶，人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平迈上一个大台阶，综合国力、国际竞争力、国际影响力迈上一个大台阶，国家面貌发生新的历史性变化。”
苏霍姆林斯基说过：“听课和评课的目的是为了研究和发展教师的经验，把个别教师的经验变成集体的财富，用以丰富全校的经验。”在评课中，大家畅所欲言，集思广益，总结教学经验，开拓自己的思路，优化教育思想和课堂教学理念，提高自身的理论水平和教学水平，既促进教师的专业成长，也推进了学校教学教研工作的发展。所以，思想政治教师想要上...
近年来，主观题频现于政治高考卷，其评分标准也处在不断地调整变化之中。本文试从分析政治主观题评分标准的变化走向人手，介绍SOLO分类评价法及其在高考政治评分中应用的实例，探析其应用可能给政治教学带来的影响，提出教学建议，供同仁参考。
始于2003年的自主招生考试是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。近年来，自主招生考试不断升温，清华、北大、复旦等多所名校使出了浑身解数抢占改革高地，吸引优秀人才，“北约”、“华约”、“卓越”联盟形成鼎立之势，很多高中学校把搞好自主招生工作作为提高重点院校升学率的新的增长点，越来越多的考生把参加自主招生考试并获...
德育特色课程是普通中学德育工作特色发展、创新发展和可持续发展的主渠道主阵地。虽然学校特色发展的路径和载体多种多样，如人才培养模式、体制机制、教学管理、文化建设等等，但是，在学校教育中，课程和教学的改革创新始终处于主体地位，优先规划和实施，也就是说学校的特色发展首先应该体现在课程和教学的特色发展上，学校的德育工作创新也...
中学政治学科教学除了师生间需要沟通交流外，教师间也需要互动切磋，这有助于集思广益、取长补短、求同存异、合作共赢。随着多媒体和网络技术的广泛应用，教师间沟通交流的工具、手段和途径在很大程度上突破了时空限制。腾迅公司创办的QQ群成为现今人际隔空交流的常用工具，也成为众多政治教师与同行交流的重要手段和途径。
多年担任班主任工作，使我对如何教育学生学会做人，有了自己的独到认识。一、以情感人。记得我班上曾经有一位男生，政治课成绩很不理想，上课时经常趴在桌子上。有一次，我找他谈话，帮他分析成绩不理想的原因，希望他不要因为考试不好而失去信心。谁知谈话结束时，他有些木然地说：“我妈妈说，我上大学是没有希望的。”
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