摘要：一、指导思想与理论分析1．遵循《青少年法治教育大纲》。“初中阶段，使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识……初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。”本课旨在培养学生依法维护自身合法权益的意识。

关键词：依法维护 生命健康权 教学设计 社会生活 合法权益 

单位：北京景山学校; 北京市东城区教师研修中心