摘要：在高中思想政治课堂上,为帮助学生理解抽象的理论知识,教师们多采用直观教学活动,但是,学生往往津津乐道于事例中的趣闻,却未形成运用原理分析实际问题的理论素养。通过课堂观察发现,一些教师偏重感性直观教学,忽视学生对于理论思考之直观。基于当代哲学研究成果,“直观”不仅是基于直接经验的“感性直观”,更是人在意识中把握事物本质的思维方法,即“本质直观”,即反省思维的经验。本研究尝试重构直观教学的新视域,让高中生拥有对于理论的本质直观意识,由此形成分析现实问题的理论之思。这样的直观教学才能彰显高中思想政治学科教师的专业素养。

关键词：直观教学 感性直观 本质直观 

单位：首都师范大学教育学院; 北京师范大学海口附属学校