经国家教育部"教电79(003)"号文批准,《外语电化教学》杂志于1979年创刊.当时是由上海外国语学院所属的上海外语电化教学馆主办的一份内部刊物,也是我国最早的一份电教刊物.
人类个体和群体认识世界和传递知识经历一个由口述进入读写的过程.自上世纪末因技术化的原因开始进入电子时代,即超文本时代.本文对在感知方式上基于听觉的口述和基于视觉的读写的各自特征进行比较,并指出技术化在感知上的实质是触觉,这是构成超文本方式的一个基础.
信息技术的飞速发展将人类带进信息化时代.新世纪的社会信息丰富多彩,处理信息的方法迅速有效.人类的自然语言仍然是信息的主要载体,语言承载信息,通过语言处理信息、传递信息、交流信息,使社会信息畅通.语言承载着社会信息无翼而飞,修辞使语言承载的信息飞得更高,更远,飞向全世界,飞进人的心灵,促进人类文明的发展,推动社会不断前进.
计算机辅助外语教学为外语教学开辟了新的天地,而系统功能语言学可以为计算机辅助外语教学提供新的视角和理论基础.计算机辅助外语教学具有多维性、集成性、交互性和角色转换性等特点;新的外语教学手段使外语教学发生了新的变化,包括信息量的暴涨、学习的个性化、语言材料的形象化和真实化、学习环境的多元化、提供大量背景、为学生提供直接参与...
十年前,我的同事曾经问我,关于英语多媒体教学的文章应往哪里投?那时,我不加思索地告诉他们:《外语电化教学》.今天,我的学生(研究生)经常问我,关于英语多媒体教学的素材从哪儿找?此时,我肯定地回答他们:《外语电化教学》.
《外语电化教学》创刊时我才四岁,差不多是和这本杂志一块成长的,但真正接触到她却是19年之后的事.
《外语电化教学》已经出版100期了.从教育技术的94定义的引进到现在,教育技术学在我国已经走过了10年.教育技术界的同仁们,经历了创业时的艰辛,参加了对教育技术学定义的争论,迎来了我国教育事业大发展的春天.这也是教育技术学学科大发展的春天.现在,老一代电教人正逐步退下来,新一代有生力量正朝气蓬勃地阔步向前.在全社会加快信息化的背景下,...
过去的30年间,计算机科学和网络技术的发展,极大地促进了教育技术的研究,产生了一大批同语言技术相关的新型科研成果,有力地促进了外语学科的发展.从目前情况看,以计算机和网络技术为基础的学习系统,相对于其他学科而言,在语言教学领域获得了最为广泛的应用,成为训练各种语言基本技能的有效辅助手段.本文通过心理学、社会学、语言学理论研究,结...
本文根据北京外国语大学中国外语教育研究中心通用汉英平行语料库探讨平行语料库在翻译教学中的应用价值.作者认为,双语平行语料库对于翻译教学是有用的参考工具或工作平台,其作用主要体现在:1)对某一检索词或短语提供丰富多样的双语对译样例;2)为常用结构提供多种双语对译样例,供讲解和仿习;3)提供丰富的可随机提取的一本多译作为对照参考.在翻...
交互性是当代考试的一个重要特征,指考生在完成某一测试任务过程中,运用其个人特征的程度和形式.如何在听力考试环境中提高测试的交互性,以便更有效地观察考生的实际听力能力,是考试设计与开发人员始终关注的方面.本文结合新TEM8听力项目的修订工作,从听力材料语篇特点、听力命题方式以及听力测试形式三个方面探讨听力测试交互性的可行性.
本文首先就神经语言学和认知语言学研究中新兴的技术手段ERP基本原理和技术进行了介绍和评价,接着论述了ERP研究中常涉及的三个层次即词库、句子和口语三个方面,特别就一些经典的实验范式和设计进行了介绍和评价.
机器翻译(MT,Machine Translation)和计算机辅助翻译(CAT,Computer Aided Translation)是两个既有联系又有本质区别的概念.本文首先回顾了机器翻译的历史,系统比较了机器翻译和计算机辅助翻译在设计理念、应用范围以及翻译引擎三个方面各自的特点,得出了两者都有各自的优势,在发展上不能厚此薄彼的结论.
由上海外国语大学网络教育学院和《外语电化教学》期刊联合承办的2004全国网络英语口语教学研讨会于12月10日至12日在上海外国语大学召开。《外语电化教学》杂志副主编陈坚林教授开幕式上讲话，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员英语组副组长邹申教授作了题为《口语评估中的互动问题》的主题报告。
教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出了网络化自主学习教学模式,强调个性化教学与自主学习,充分发挥学习者个人的学习潜能,从而改变了传统的教师讲学生听的教学模式.但在实际操作中,正确理解和合理应用新的教学模式显得尤为重要,切忌不顾实际盲目"搬移".各地高校应根据本校情况制订出切实可行的教学改革方案.
随着网络科技的进步,英语教师已体认到其学习及教学上之潜力,因比应用性及研究性文献不断地增多.本文拟自三项实证性的实验来探讨学习者进行在线学习之相关重要课题.此三项研究使用网络上三种不同素材或工具:网络上英文文章(CNN电子新闻),电子邮件交换以及关键词前后文索引系统.参与学生含大学英文专科生及一般高中生,进行方式全为课堂教学与网...
近年来,高校英语专业英美文学课开始尝试通过制作多媒体课件改革文学课堂教学,此举收效显著,但同时仍有缺憾.本文提出借助校园网便捷的交互性、大容量等优势,以建构主义学习理论为依据,构建一个以学生为中心的校园网络辅助课堂文学教学环境.
本文报告北京外国语大学网络教育学院开展的基于网络的教师培训实验项目.本报告针对该项目实验效果进行实验前后量化对比分析.
本文对实施网上实时在线英语讨论的两个试验班进行阶段性调查.试验结果表明:通过网上实时在线进行各类话题的英语讨论,可以广泛提高学生学习英语的兴趣,并有助于提高其英语水平.
大学英语教学从阅读为主转向以听说为主已成趋势.传统意义上的综合英语、听力等相关课程须在原有教学模式基础上推陈出新.授课者应当更新教学理念,注重应用现代教育技术,加大各课程间的借鉴与交叉和口语能力的培养.文章从教学中存在的问题、面临的挑战及应对策略进行了探讨与分析.
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