词典编纂过程中的质量控制是决定一部词典开发成功与否的重要环节。英语学习词典机辅编写系统借助计算机有助于将不同编辑过程、不同编写和校对人员可能存在的格式不一致情况减少到最低程度。我们在本文中介绍了英语学习词典机辅编写系统的设计原则以及一个原型系统的实现。
计算机辅助的研究方法是近年来外语教学研究的一个发展动向，本文主要介绍LISREL软件三种建模功能：多元回归建模、测量建模和结构建模，并举例说明如何利用LISREL开展外语教学研究设计，最后指出，计算机研究方法对外语教学具有重要意义。
高级英语课程的性质和教学要求表明该课程是以语篇为单位，集修辞、文体写作和语言综合运用为一体的欣赏性阅读课，其教学不应该再停留在基础英语阶段的词汇和句子结构层面，但问卷调查和教学观察表明词汇学习在高级英语课程中依然占据重要地位，高级英语词汇教学不但不该削弱反而应该加强。其关键是如何引入先进的教学理念和全新的学习方法以解...
本文依据语言测试领域的作文评分要素，对国外具有代表性的三种作文自动评分系统进行评介和比较，指出这些评分系统在训练及作文的人工评分方法和机器评分效度等方面存在的问题，并分析这些作文自动评分系统为我国自主开发作文自动评分系统所提供的借鉴作用。
写作是英语测试中的重要部分，也是提高英语水平的重要手段；但是作文批改需要大量人力、物力，又难以避免其主观性本质。基于统计、自然语言处理以及人工智能技术的自动作文评分给这一问题的解决带来了希望。本文综述国外主流自动作文评分技术，探讨其应用于中国英语学习者作文评分的前景。
移动技术的发展带来移动学习概念的产生，远程学习后的电子学习正在向移动学习转移，在外语界则有学者认为移动学习是中国外语学习的未来。然而，综观国内关于移动学习的研究，如何把移动学习的概念应用于具体的学科则鲜有论及。本文以教育技术应用最多的学科——外语为例，介绍了目前最常用的移动技术及其在外语教学中的应用，并从课堂环境、教...
本文对最近10年（1997—2006）刊登在10家中国外语类CSSCI核心期刊上有关计算机辅助英语教学研究的文章进行了统计与分析，总结出目前国内计算机辅助英语教学研究的特点：①进入21世纪以来，我国计算机辅助英语教学研究呈大幅度上升趋势；②从研究方法上看，非实证研究占绝对优势，但实证研究也有较为显著的增长；③从研究内容上看，主要涉及5大...
本文从计算机网络在外语教学中的应用及我国英语教学大纲的变化入手，通过分析部分高校的课程设置与教学模式，对新模式下计算机与外语课程整合中存在的一些问题加以探讨并提出相应的建议，指出教师只有从根本上改变教学观念，树立计算机与课程整合的意识，外语教学才会朝着个性化、自主式学习的方向发展。
2007年9月13日，北京大学外国语学院同声传译教室落成典礼在北大隆重举行，北京大学张国有副校长、北京大学实验室与设备管理部张新祥部长、北京大学外国语学院程朝翔院长和吴新英书记、北京东方正龙数字技术有限公司王翱总经理和黄崇礼副总经理，以及外国语学院的教职员工代表30余人参加了落成典礼。张国有副校长、张新祥部长、
对以计算机和网络为基础、以培养学生英语综合应用能力为目标的大学英语自主学习模式的研究正在外语教学界深入开展。本文从实际教学实践出发，探讨了基于计算机和网络的交互式大学英语自主学习模式的实际效果和问题。
以建构主义、语言输入和输出假说、跨文化交际等理论为指导，综合运用各种媒体技术和网络所提供的强大能力设计出内容丰富、互动性强、结构科学、界面美观的大学英语网络多媒体课件。实践证明，该课件的应用不但能够极大地调动学生学习英语的兴趣与积极性，同时也有利于促进教学内容、教学方法、教学组织方式的转变以及教学质量的提高，且对推动...
本文针对如何利用好现有网络资源，变被动为主动，转变工作思路，充分利用现有的环境，创建适应于当前学生需求的大学英语教学网络环境探讨了一些建构方法，并通过在实际教学中的应用初步证实了其实效性。
计算机辅助语言翻译早在20世纪中叶就开始发展并逐渐得到广泛应用。互联网搜索引擎辅助翻译是计算机辅助翻译的一种形式，它能方便译者查找资源并帮助译者提高翻译的准确性和效率。本文论述了互联网搜索引擎在翻译中的作用，并举例论述了互联网搜索引擎辅助翻译的可行性和具体应用方法。
新的《大学英语课程教学要求》强调学生听说能力的培养，要求改革现有的教学模式和评估体系。本文从专业口语考试的数字化背景需求和方案实施角度，作了初步探讨，提出了一些新的思路。
本文的主要目的是通过研究科技新闻英语中各类修辞表现手法，说明其在科技新闻英语中扮演的重要角色，以及建议大学英语课程中适当重视相关的教学内容来扩充学生对于英语文学手法的学习途径。另外，本文还尝试表达这样一个观点，即在英语学习中，应注意文学手法在不同文体中的表现形式，从而能够更加融会贯通地领会英语语言的特点和魅力。全文总...
马里兰大学的Michael Long教授最近出版了一本专门讨论二语习得研究问题的专著（Problems in SLA，2007，X＋197p．Lawrence Erlbaum Associates）。该书分三个部分，第一部分阐述理论纷争，第二部分讨论研究中的两个大问题：年龄差异及敏感期之争，第三部分联系实际探讨摆脱二语习得研究困境的思路。书虽不厚，但问题浓缩而集中，对我们寻求二...
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