本文采用“问题化”的视角，针对两届全国“体验英语写作创新教学高级研讨会”上代表们提出的一些普遍性问题，分15个大类进行了梳理、讨论、分析，并通过广义的“体验式”教学理论与实践，提出了一些改革思路和解决方法。本项研究共由5个部分组成。“背景介绍”部分，主要介绍了“体验英语写作”训练系统的发展过程。“问题聚焦”部分汇集了大...
意象图式是认知语言学近年来关注的热门话题。在认知语言学理论框架下，不少学者曾对over的语义结构及其语义链作过分析，但很少有人从翻译角度对其意象图式进行研究。本文采用语料库方法，以Gone with the Wind中介词over的翻译为例，通过英汉文本对比分析，发现介词over的意象图式完全可以实现跨语言映射，再次印证了意象图式是人类共同认知规...
翻译考试一直被看成是一种很需要人工和智力投入的考试，传统上大学英语中的翻译考试都是由人工进行评阅的，基于大学英语考试参加人数多、教师工作量大等特点，本文从研究机器翻译自动评价的现有成果入手，探讨了大学英语翻译考试在人工辅助下经由计算机自动评价的可能性与相关实现方法。本文的研究对象是北京大学大学英语教研室在本科大学英语...
本文描述了有关英语教学实证性研究的数据收集方法和具体步骤。在介绍和分析COLT（Communicative Orientation of Language Teaching）课堂观察体系的基础上，作者设计出对英语教学进行课堂评价的标准和模板（An adapted version of COLT Part A）。本文希望这一改编后的观察体系能够帮助教学研究人员进行更加有效的实证性研究，以便能够深入地...
教学日记是教师对教学事件的书面反应，也是教师教学反思的重要原始数据载体，并成为教师了解自我、认识教学本质、学会教学、促进自身专业发展的有效途径之一。本文在对外语教学日记的研究与发展情况进行分析的基础上，利用扎根理论研究法对四位外语教师的电子教学日记进行了内容分析，构建了外语电子教学日记编码体系，并总结出外语电子教学日...
通过对部分高校商务英语专业的调查分析，本文指出目前商务英语教学中普遍存在的问题。为此本文借鉴建构主义理论和基于项目的学习理论，提出建立项目式网络协作学习与多媒体辅助课堂相整合的商务英语教学模式。该模式以虚拟商务环境中合作项目为主线，以多媒体课堂教学为辅助，确立了“以学生为中心”的教学结构，有助于提高学生自主性和团队意...
本文探讨基于现代教育技术和应用语料库语言学的研究方法和成果，进行跨学科合作的ESP教学，这是有明确的课程定位、教学目标和教学模式，是由英语教师执教的、旨在训练学生用英语传递和表达专业信息能力的一种教学途径。通过建立和运用大型专业分类语料库，帮助学生和大学英语教师突破专业词汇的瓶颈，为跨学科的ESP教学打开新局面。这种ESP教...
自主阅读能力是英语学习者必须具备的一种语言学习能力，也是英语教师和英语学习者费尽心思要建构的一种语言输入及习得技能。本文采用语言阅读辅助工具Article Explorer（文章浏览器），在实验班里进行试验，发现采用这种辅助工具的学生在猜词能力、语篇阅读能力和写作能力等方面都比对照班有明显的提高。研究证明运用Article Explorer可以培养...
笔头记录是记忆的一种形式，它在语言收听过程中起到举足轻重的作用。对记录实例的剖析表明，学生的收听记录意识和技巧都普遍存在许多值得思考的地方。要进一步提高学生的听力，应该把对学生收听笔头记录意识的培养和记录方法、技巧的系统训练放在重要的位置上面。
英语语法多媒体教学作为现代技术在教学领域的应用有别于传统的英语语法教学。实践社群理论为认识英语语法多媒体教学的本质和特征提供了独特而有用的视角。基于实践社群理论的研究表明，多媒体的介入不仅仅是技术的使用，它改变了课堂教学中教师与学生以及学生与学生之间的关系，它使得学习这一社会性活动具备了新的特征。本文从实践社群理论的...
本文把多模态学习模式和元认知策略引入大学英语听力教学中，并试图验证多模态和元认知策略之间的关系。实证研究结果表明多模态与元认知策略之间有较强的交互，两者的结合比单独的元认知策略及多模态更能促进听力理解。
学习者语言输出能力的培养已成为学习者和英语教育者所面临的最困难的环节。本文以外语习得理论和建构主义学习理论为依据，探讨了借助计算机和网络多媒体的资源优势和沟通平台，在主题教学中强调语言学习中“输入-吸收-输出”的各个环节，突出语言输出能力的培养。通过历时一年的实践对比教学，验证了该模式有利于学生语言知识的构建和语言输出...
2009年3月，NewClass网络型数字语言实验室在河北科技大学投入使用。 河北科技大学外国语学院百余名教师为外语专业本科生和全校1万多名在校生开设公共外语课程。学校一贯重视实验室建设，在外国语学院的语言实验室中，NewClass网络型数字语言实验室是其中最独特的。宽敞的教室中，摆放着六角形的课桌，像一朵朵盛开的鲜花，课堂变得舒适而温馨...
《外语电化教学》学刊代表外语教学技术领域的学术研究，核心是外语教学系统设计，基本任务是促进外语教学的分析、设计、开发、实施和评价范畴的学术交流。构建外语教学技术学科理论体系、引领外语教学改革是本学刊的历史使命。
1背景介绍 1．1本次研讨会背景 由世界计算机辅助语言教学协会（WorldCALL）主办、日本语言教育与科技协会（Japanese Association for Language Education and Technology）承办的第三届世界计算机辅助语言教学国际研讨会于2008年8月5日至8日在日本福冈国际会议中心举行。此次研讨会的主题是：“计算机辅助语言教学沟通世界的桥梁”（CALL Brid...
习语是某一语言团体由过去的经验而形成的概念，是人们约定俗成和习惯性的表达方式（师英，2007：539）。习语的产生、加工与理解一直是语言学界和心理学界所关注的焦点问题。2007年，由Vega．Moreno出版的新著《创造性与规约性：日常习语的语用学研究》（以下简称《习语语用研究》）以Sperber＆Wilson（1986）的关联理论（认知关联原则和交际关...
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